2018-2019学年福建省泉州市永春一中高二（下）开学语文试卷

一、文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
  柳先生的正骨膏
  刘玲海      邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。
        日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。
        现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。
        柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。
        颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊!”
        邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……
        汉       春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。
        翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”
        柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。
        柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。
  “好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。
        隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。
        又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。
        这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。
        半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。
        柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。
        柳先生一脸淡然。
        一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。
        翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。
        柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。
        刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”
  “我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。
        那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。
  “我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。
  （选自《小说月刊》2018年第4期，有改动）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．逐渐康复的日本军官“露出一脸笑”，说“你的，良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他对日本人合作的态度。
  B．柳先生最初尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。
  C．以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对日本人的恨。
  D．小说通过诸多细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙事语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。
  （2）小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括并分析。
  （3）文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析。
  组卷：4引用：32难度：0.6

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二、古代诗文阅读（（46分）（一）文言文阅读（18分）

• 2．阅读下面的文言文，完成下列各题。
        呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
        世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
        方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
        故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
  （《伶官传序》）      庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡……逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此二人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史、德源为宪州刺史。
  （节选自《新五代史・伶官传）（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A．则遣从事以一少牢告庙	从事：泛指一般的属官
  B．及凯旋而纳之	凯旋：胜利归来
  C．至于为天子	至于：到
  D．伶人由此用事	用事：行事、办事

  （2）下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是

   

  
  

  A．尔其无忘乃父之志	其小字亚子
  B．何其衰也	世言晋王之将终也
  C．而身死国灭，为天下笑	若属皆且为所虏
  D．原庄宗之所以得天下	师者，所以传道受业解惑也

  （3）下列对文中画线句子断句正确的一项是
  A．庄宗既好俳优\又知音\能度曲\至今汾晋之俗\往往能歌\其声谓之“御制”者皆是也
  B．庄宗既好俳优\又知音\能度曲\至今汾\晋之俗\往往能歌其声\谓之“御制”者皆是也
  C．庄宗既好俳优又知音\能度曲\至今汾\晋之俗\往往能歌\其声谓之“御制”者皆是也
  D．庄宗既好俳优又知音\能度曲\至今汾晋之俗\往往能歌其声\谓之“御制”者皆是也
  （4）下列对《伶官传序》内容和写法的理解与分析，不正确的一项是

   

  
  A．作者开篇一叹一问，一退一进，提出中心论点：盛衰之理，由于人事。一起笔就发出对历史的深沉感慨，不仅使论点醒人耳目，而且为全文定下了叹惋的基调。
  B．本文主要使用例证法，以论带史，以史证论。作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了“盛”“衰”与“忧劳”“逸豫”的因果关系。
  C．全文语言委婉，气势充沛。疑问句与感叹句，骈句与散句，长句与短句，错综有致，读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势充沛。
  D．“晋王三矢”的故事在当时社会上广为流传。作者把这则材料用于《伶官传序》的“序”中并加上“世言”二字，这表现了他写史的谨严态度。
  （5）把文中画横线的句子和《祭十二郎文》中的句子翻译成现代汉语。
  ①夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
  ②其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？
  组卷：2引用：1难度：0.7

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（二）诗歌阅读（18分）

• 3．阅读下面这首宋诗，完成各题。
  送刘促通知泾州
  司马光
  四载一相逢，相逢遽为别。
  侪辈日萧条，与君俱白发。
  卮酒不暇执，旧游那复说。
  忽忽无他言，暑行戒饥渴。
  （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

   

  
  A．首联中的“四载”与“遽”形成鲜明反差，前者说明相逢之难，后者说明离别之快。
  B．本诗前后照应，“遽”字领起，“不暇忽忽”等与之呼应，突出相逢的短暂匆忙。
  C．尾联写出了诗人送别友人时百感交集的情态，表达出对友人的不舍与关切之情。
  D．这首诗通过生活场景细节来表现诗人的情感，语言含蓄，感情细腻，耐人寻味。
  （2）诗的颔联两句有何含意？请简要分析。

   
  组卷：26引用：7难度：0.6

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• 4．阅读下面两首诗歌，完成下列各题。
  梦微之  白居易
  晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。
  不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。
  酬乐天频梦微之^①  元稹
  山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。
  我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。【注】①唐宪宗元和十二年（即公元817年）三月，元稹贬通州（今四川达川）；八月，白居易贬江州（今江西九江）。此诗为该年十二月元稹接白居易《梦微之》而酬和次韵之作。
  （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

   

  
  A．“不知忆我因何事”是从对方着笔，换位去写，构思精巧，表达含蓄委婉。
  B．一个“惟”字用得妙，既透露出诗人无尽的烦恼，又表达了自己对老友深挚的情感。
  C．两首诗歌都未采用古诗中常见的寓情于景手法，都是以直抒胸臆为主。
  D．两首诗歌的语言风格相似，语言朴实无华得近乎直白，情感也同样真挚、感人肺腑。
  （2）两首诗都写了“梦”，但梦境内容与表达的情感有所不同，试作简要分析。
  组卷：15引用：1难度：0.6

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七、解答题（共1小题，满分5分）

• 12．下面的学校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处不合要求，请找出并作修改。
        同学们：大家好！欢迎聆听校园广播。今日的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年，中国素享“礼仪之邦”美誉。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，不要做出违背礼仪的事情。
  组卷：15引用：23难度：0.7

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四、写作（60分）

• 13．阅读下面的材料，根据要求作文。
        ①只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。
        ②为天地立心，为生民立命。
        ③无穷的远方，无数的人们，都和我有关。
        ④一屋不扫，何以扫天下。
        ⑤世界那么大，你凭什么去看看。
        读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
  要求：选好角度，自拟标题；文体特征鲜明；卷面整洁，书写工整；不少于800字；不要套作，不得抄袭。
  组卷：2引用：1难度：0.7

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