2023年天津市耀华中学高考生物一模试卷
发布：2024/5/6 8:0:9
一．选择题：每题一个正确选项。共12题，每题4分，共48分
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1．农民可以通过给作物施加叶面肥，改善作物生长情况。部分叶面肥中会添加植物生长调节剂，若加入萘乙酸钠可以促进生根、保花保果、疏花疏果，其作用类似于（ ）
组卷：20引用：1难度：0.7 -
2．将下列有关内容依次填入如图各框中，其中包含关系正确的选项是（ ）① ② ③ ④ ⑤ A 生物大分子 蛋白质 核酸 脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 B 脂质 脂肪 胆固醇 性激素 维生素D C 单糖 五碳糖 六碳糖 葡萄糖 乳糖 D 无机物 无机盐 水 自由水 结合水 组卷：204引用：25难度：0.6 -
3．动物细胞培养是动物克隆的基础，如图所示，a、b、c表示现代生物工程技术，①、②、③分别表示其结果，请据图回答，下列说法正确的是（ ）
组卷：27引用：4难度：0.7 -
4．科研人员对獐子岛海域生态系统能量流动情况进行研究，其中第二、三、四营养级能量分配情况如表所示（单位：t/（km2•a））。下列叙述不正确的是（ ）
营养级 被捕食量 海产品捕捞量 流向碎屑量 呼吸量 营养级总能量 二 356.6 2.06 1508 2910 4777（A1） 三 22.89 1.249 153.8 178.7 356.6（A2） 四 1.206 0.288 8.923 12.47 22.89（A3） 组卷：29引用：3难度：0.7 -
5．稳态已成为生命科学一大基本概念，下列有关稳态概念错误的是（ ）
组卷：33引用：1难度：0.6
二．识图作答：共5题，52分
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16．部分西红柿因J基因功能缺失而导致的“无果茎接缝”性状，其表现为茎与果实的连接处光滑牢固，不易落果，从而提高了番茄的产量。
（1）纯合突变体甲为“无果茎接缝”性状，但由于花序产生大量分枝，导致产量不高。将甲与野生型番茄杂交，F1为野生型，F1与突变体甲回交，获得的F2的性状数据如表：
（此过程中无突变和致死现象）
说明“无果茎接缝”和“花序分枝增加”为性状 野生型 无果茎接缝且分枝不增加 有果茎接缝且分枝增加 突变体甲 数量 903 97 101 899 性性状；甲中控制花序分枝数量的基因与控制“有无果茎接缝”的基因间的位置关系是。
（2）在甲的基础上获得了花序分枝未增加的纯合突变体乙。将甲与乙杂交获得F1，F1自交，F2表现为不同程度的分枝。对F2中个体基因组进行测序和比对，发现抑制花序增加的基因位于番茄1和3号染色体上，将相关DNA序列分别命名为sb1和sb3。如图是F2部分个体测序结果和相应的花序分枝数统计结果。
由结果可知，对花序增加的抑制作用取决于，且的影响较小；图中G组表型个体占F2的比例为。组卷：40引用：4难度：0.4 -
17．黄瓜具有重要的经济价值，野生型为单性花，雌雄同株。科研人员在育种过程中偶然获得了一个雌花到雄花的性转变突变体Lib,育种流程如图1所示。
（1）A（花药）经②过程形成B，B为。③过程称为。实验过程中除加入化学诱变剂，还需加入秋水仙素，利用其，获得突变纯合个体D。
（2）研究者确定了突变体Lib是L基因内多个碱基序列改变引起的单基因隐性突变。为进一步确定该突变是否位于编码蛋白质序列，利用VIGS基因沉默技术进行探究。
①图2为VIGS基因沉默技术的原理，其核心思路是：携带目标基因片段的病毒侵染植物后，可诱导植物体内特定基因沉默。以野生型L基因为模板，根据突变区域两侧序列设计引物，获得L基因部分序列，作为目标基因，限制酶切点位置见图3。操作中在引物的5′引入限制酶的切割位点，以获得目标基因正、反向连接载体的重组质粒。
②为检测重组质粒是否构建成功，分别选择两组引物和通过PCR法进行检测。
③用农杆菌侵染幼苗的茎尖，分别将目标基因正、反向构建的重组载体导入（野生型/突变体Lib）植株中，使其继续生长，观察侵染后植株生长部分，如果结果如图4所示，则该突变位于L基因编码蛋白质序列。（虚线以上为侵染之后生长部分）组卷：23引用：1难度：0.6
