浙教版八年级下册《4.4 植物的茎与物质运输》2017年同步练习卷（5）

一、选择题（共24小题，每小题0分，满分0分）

• 1．茎的各种形态都是对环境的适应，主要表现在这些茎都可以（　　）

  A．从环境中获得有机物

  B．从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光

  C．更好地进行呼吸作用

  D．更好地缠绕他物向上生长
  组卷：32引用：6难度：0.5

  解析

• 2．下列植物中茎的类型与其他三种不同的是（　　）

  A．黄瓜

  B．爬山虎

  C．牵牛花

  D．丝瓜
  组卷：7引用：1难度：0.8

  解析

• 3．牵牛花、竹子、黄瓜、草莓的茎分别是（　　）

  A．匍匐茎、缠绕茎、直立茎、攀缘茎

  B．缠绕茎、直立茎、攀缘茎、匍匐茎

  C．直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎

  D．缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀缘茎
  组卷：31引用：6难度：0.7

  解析

• 4．茎中储藏营养物质的主要部位是（　　）

  A．树皮

  B．木质部

  C．形成层

  D．髓
  组卷：9引用：5难度：0.5

  解析

• 5．水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有（　　）

  A．形成层

  B．韧皮部

  C．木质部

  D．筛管
  组卷：31引用：27难度：0.9

  解析

• 6．制作麻袋用的材料取自于植物体的（　　）

  A．根的韧皮部

  B．茎的韧皮部

  C．叶片

  D．茎的形成层
  组卷：10引用：3难度：0.4

  解析

• 7．树木的年轮可以使我们获得很多信息，如树的年龄、生长情况和环境条件等。年轮的形成与下列哪部分结构有关（　　）

  A．形成层

  B．木质部

  C．韧皮部

  D．树皮
  组卷：26引用：4难度：0.7

  解析

• 8．据图回答下列问题。
  （1）图中的①叫作

   

  ，它的内侧部分是

   

  部，具有

   

  和

   

  的作用。
  （2）图中的②叫作

   

  ，它能够使茎

   

  。
  （3）图中的③叫作

   

  ，具有输导

   

  和

   

  的作用。
  组卷：7引用：3难度：0.6

  解析

一、选择题（共24小题，每小题0分，满分0分）

• 23．小明做了如图所示的实验。
  （1）枝条横切面上变成红色的部位是

   

  。
  （2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是导管和筛管。其中导管位于

   

  ，负责运输

   

  和

   

  。
  （3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为

   

  。
  A．上面水太多，把红色冲淡了
  B．水分是自下而上运输的，越往上就越浅
  C．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
  （4）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是

   

  。
  A．放在黑暗环境中    B．放在阳光下
  C．让红墨水的浓度稍大一些    D．放在通风的环境中
  组卷：32引用：1难度：0.4

  解析

• 24．水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：
  作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。
  制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；②观察并记录实验现象。
  请分析回答下列问题：
  （1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有

   

  ，是上下相连通的。
  （2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片的

   

  来促进水分和无机盐的运输。
  （3）将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的

   

  的干扰。
  （4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为

   

  来做实验。
  组卷：27引用：3难度：0.5

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