2022-2023学年福建省三明市五校高二（上）期中语文试卷

一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ

• 1．阅读下面的文字，完成小题。
        材料一：
        逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。
        文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。如《史记•刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。”句中的“乃”翻译为“就”还是“才”？翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；“就”表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果），即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王（当然，这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头）。荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就”要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。
        一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：“（四叔）说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。”（《祝福》）根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”中便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。
        另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时，可指导学生想一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。例如，让学生构思“兼听则明”的论证提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提、构建框架。反例可以有“三人市虎”“父子骑驴”，表明听得越多越糊涂；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键——“兼听”在“多”，更在“异”（听到不同观点），并由此限定前提——听者要有胸怀，善辨别，从而总结出“兼听则明”的原则——独立思考，为我所用。
        逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，就仿佛在聆听高于自己的声音，心灵会逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有过的境界，生成未曾有过的观点。
  （摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教育落到实处》）      材料二：
        无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辩所糊弄，就不能清晰、有条理地思考和说理，就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子：
        例1：如果我想出国工作，我就必须学好外语；我不想出国工作，所以，我不必学好外语。
        这个推理是不正确的，因为“想出国工作”只是“必须学好外语”的充分条件，却不是必要条件。随着中国国际地位的提高，也随着中国搞市场经济，有许多外国游客来中国旅游，有许多外国人来中国工作或经商，即使有些人不出国，也有很多机会与外国人打交道或做生意，因此，若可能的话，仍有必要学好某门外语。
        例2：你不能证明你没有患癌症，因此，你患了癌症。我这里有治疗癌症的特效药，你赶快掏钱买吧。你的命都快要没了，捂着那些钱有什么用？
        例2犯有“诉诸无知”的错误。这是骗子的逻辑，是不正确的推理，就像下面这个不正确的推理一样：“你不能证明你没有犯案，因此，这件罪案就是你干的。”司法上有“无罪推定”原则：除非有确凿的证据证明一个人犯罪，否则那个人就是无罪的。
        下面看著名的“美诺悖论^【注】”；
        （1）或者你知道你要研究的东西，或者你不知道你要研究的东西。
        （2）如果你知道你要研究的东西，研究是不必要的。
        （3）如果你不知道你要研究的东西，研究是不可能的。
        （4）所以，研究或者是不必要的，或者是不可能的。
        仅从字面看，（1）（2）（3）三个前提似乎都是正确的，但问题在于（1）中“你知道你要研究的东西”这个推定是有歧义的：
        （A）你知道你要研究的那个问题。
        （B）你知道你要研究的那个问题的答案。
        在（A）的意义上，（3）是真的，但（2）却是假的；在（B）的意义上，（2）是真的，但（3）却是假的。故（2）（3）两个前提不在同一种意义上为真。从一对真的前提，即（2B）和（3A），却推不出任何结论，因为它们说的不是一回事。
  （摘编自陈波《中学生应该学点逻辑》）【注】美诺悖论：古希腊一位富家子弟美诺在与苏格拉底对话中提出的一个论证，记载于《柏拉图对话集，美诺篇》
  （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.语文教学讲逻辑，重要的是让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，要多安排逻辑思维学习任务。
  B.材料一中使用《史记•刺客列传》的例子，是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法。
  C.如果一个人擅长诡辩，说明他不具备起码的逻辑知识，因此不能清晰、有条理地思考和说理。
  D.材料二例1错在把充分条件误认为必要条件；例2“诉诸无知”错在推断时故意将未知当依据。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.材料一、二都是以逻辑为论证话题，但前者重在从老师角度谈教法，后者重在从生活角度谈辨识。
  B.通过对《祝福》中“还”字进行语义挖掘，既可一窥当时的政治形势，又可知鲁四老爷的守旧闭塞。
  C.在写作议论文时，想象一个攻击性的“虚拟论敌”，可以帮助我们完善自己的论点、论据和论证。
  D.根据材料二对“美诺悖论”的阐释，可以判断中国古代“自相矛盾”的推理过程符合这一特征。
  （3）结合材料内容，下列选项中不能体现“虚拟论敌”对“玩物丧志”观点提出攻击的一项是

   

  
  A.玩物一定丧志吗？不玩物就不丧志吗？
  B.玩物会丧志，所以人不应该有喜好。
  C.宋代著名理学家程颢认为博闻强识是“玩物丧志”。
  D.文学编辑马未都沉迷于收藏，后来成为著名的收藏家。
  （4）请简要分析材料一的论证思路。
  （5）下面是《大卫•科波菲尔》谋得斯通姐弟诱骗大卫去做童工的片段，文中划线句都隐含着“大卫要去当童工”的推理结论，请指出①②③处的逻辑错误，并说说作者设置人物这样的逻辑谬误语言，显现出谋得斯通姐弟怎样的形象特征。
        那天晚上昆宁先生就在我们家过夜了。第二天早上，吃过早饭，我把椅子放在一边，正要走出屋去，谋得斯通先生把我叫住了。他接着就郑重其事地走到另一张桌子前面，他姐姐正坐在那里写什么东西。昆宁先生两手插在口袋里，站在那里朝窗外看。我就站在那里看他们几个人。
  “大卫，”谋得斯通先生说，①“对年轻人来说，这个世界是干活儿的地方，不是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。”
  “就像你那样。”他姐姐插嘴说道。
  “简•谋得斯通，请把这事儿交给我吧。我说，大卫，对年轻人来说，这个世界是干活儿的地方，不是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。对于像你这样的小孩子，尤其是这样。你的脾气需要好好地改一改，最好的办法就是强迫它去适应干力气活儿的那一套规矩，把它压弯，把它压断。”
        ②“在这里，拧，可是不行的。”他姐姐说，“拧脾气要打掉。必须打掉——也一定会打掉！”
        他看了他姐姐一眼，一半是责怪，一半是赞同，然后他接着说：
  “我想你也知道，大卫，我没有很多钱。至少现在你知道了。你已经受了不少的教育。受教育要花很多钱。③即便不用花很多钱，而且我也供得起你，我也觉得呆在学校里对你一点儿好处也没有。你的出路就是到外面去闯一闯，而且越早开始越好。”
  组卷：3引用：1难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
        文本一：
  一天的等待
  [美国]海明威      他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。
  “哪儿不舒服了，宝贝儿？”
  “头痛。”
  “赶快回床上躺着去。”
  “不，我没事儿。”
  “你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”
        不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。
  “上床躺着，”我说，“你发烧了。”
  “我没事儿。”他说。
        医生很快来了，给孩子量了体温。
  “多少度？”我问医生。
  “一百零二度。”
        下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。
        我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。
  “要不要我读书给你听？”
  “好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。
        我大声读起霍华德•派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。
  “感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。
  “目前为止，还是那样儿。”他说。
        我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。
  “怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。”
  “我还是醒着好。”
        过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。”
  “没有什么可心烦的。”
  “不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。
        户外有些寒冷，天空中下着雨加雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。
        一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。
        回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。
  “你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”
        我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
        我测了他的体温。
  “多少？”
  “一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。
  “刚才是一百零二度。”他说。
  “谁说的？”
  “医生。”
  “你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”
  “我不担心，”他说，“可是我忍不住。”
  “不要想。”我说，“放松点儿。”
  “我挺放松的。”他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。
  “喝点水，把药吃了。”
  “您觉得这有用吗？”
  “当然有用了。”
        我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。
  “我大概什么时候会死？”他问道。
  “什么？”
  “我还能活多久？”
  “你不会死。你这是怎么了？”
  “哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”
  “人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。”
  “我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。”
        原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。
  “你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。”
  “您肯定？”
  “十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少公里一样。”
  “哦。”他说。
        他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。
        文本二：
        乙亥年3月的一天，红军从马门路过，每个人穿的是灰色衣服。
        大队伍走过后，我砍柴回来，天快黑了，走到马门关时，看见一人坐在离路边不远的岩石下。我就问：“是哪个？”那个人就抬起头来说：“是我。”我一看，是个红军，有十七八岁的样子。我接着说：“你一个人在这里做哪样？”说：“我生病走不动路掉队了。”我看他病得厉害，就说：“天都快黑了，你一个人在这里不好，到我家去吧！”他答应了，我扶着他慢慢地走。到家后，我弄饭给他吃，是包谷饭，他吃得很少，又做了一碗红稗面汤粑给他吃。和他摆谈时，听他的口音像是湖南人，很多话我都听不太懂，后来，我抱了一捆谷草铺在火炉边，他很快就在谷草上睡着了。为了不让他被抓走，我去找寨上的一些人商量，大家听说是一个生病的小红军，都很同情。天快亮的时候，我把他送到杨文昌家背后的一个岩洞里去住。我们马门寨大家都很关心这个生病的红军，轮流给他送饭送水，有的人家洗衣服，山上杨梅熟的时候，还摘杨梅给他吃。一个月后他的病好多了，头发很长，我就烧了一盆热水，帮他理发。后来，有的人家在吃饭之前就拿着碗站在门口作暗号，让他见后就来吃饭。亲自给这个红军战士送过饭的人，有杨文英和他的兄弟杨文才等人。
        小红军战士的病好以后，常到寨上各家去玩，有时还到私塾杨顺贵家去看学生读书。他同乡亲们处得很好。这个红军战士姓刘，名字记不起来了。约住了三四个月时间，才离开马门。他临走时，挨家挨户地道谢，说了很多感谢的话。杨志平想挽留，他不同意，一定要走，就给他换了一套便衣。我没有什么，只拿了一把煮熟的干笋子和一根扁担送他。这样，别人看见了以为他是挑担子的，他走的时候我送到野猪关，指点他往大瓦苗万向走。后来的情况如何，我就不知道了。
        选自黔南布依族苗族自治州史志编纂委员会办公室《红军在黔南》
  （根据李怀昌、胡庆麟1983年4月22日采访整理）
  （1）下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是

   

  
  A.九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨，小说借此说明科学知识的重要性。
  B.开头父子间的一段对话，中间省去了许多诸如“我问道”之类的过渡语，使得对话更加真实和接近日常生活，但这与“冰山原则”无关。
  C.小说结尾“为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”，留给读者想象空间：原来误会消除后小男孩竟撒娇，至此文章的主题得到升华。
  D.小说短小精悍，叙事简洁连贯，通过对小男孩面对死亡时表现出来的冷峻，呈现出的忧郁基调，烘托出海明威作品一贯所表达的硬汉形象主题。
  （2）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.文本一标题“一天的等待”，是贯穿全文的行文线索，同时设置悬念，引起读者阅读兴趣。
  B.文本一对三处“盯着床脚”的眼神描写，直接呈现出小男孩由紧张绝望到轻松的心路历程。
  C.文本二提及给小红军送过饭的，“有杨文英和他的兄弟杨文才等人”，意在突出文本真实性。
  D.文本二“汤粑”“摆谈”“寨上”等词语，体现出鲜明地域特色，契合回忆录质朴语言风格。
  （3）小说中间插入父亲外出打猎的场景，请从情节结构角度，简要分析这两段文字的叙述功用？
  （4）这两个文本均有小男孩生病的内容，因文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。
  组卷：5引用：2难度：0.5

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二、古代诗文阅读（一）课内文官文阅读知识

• 3．以下加点词活用分类正确的一项是（　　）
  ①见贤思齐焉 ②大学之道，在明明德 ③我树之成而实五石 ④就有道而正焉 ⑤欲齐其家者 ⑥夫子固拙于用大矣 ⑦见不贤而内自省也 ⑧复释去张仪 ⑨故贼人以利其身 ⑩蝉蜕于浊秽

  A．①②/③⑦/⑨⑩/⑤/④⑥/⑧	B．①⑥/③⑦/②④/⑤⑧/⑨/⑩
  C．①⑥/②④/③⑨/⑤/⑦⑩/⑧	D．①⑥/④⑤/③⑨⑦/②⑧/⑩
  组卷：2引用：1难度：0.7

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（二）语言文字运用Ⅱ

• 9．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
        抗疫，是对国家治理体系和治理能力的一次大考，也是对全党全社会的一次大考。习近平总书记谆谆告诫：“我们一定要总结经验、吸取教训。”
        疫情好比一面放大镜，让优势和长处更加凸显，也让

   

  。抗疫斗争，暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板，反映出一些领导干部的治理能力和专业能力跟不上，折射出形式主义、官僚主义的危害，警示我们养成文明健康的卫生习惯是何其重要……
        反思，是面对灾难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答。
  ——必须涵养“出实招、干实事、求实效”的务实作风，

   

  。疫情防控涉及方方面面，每一个环节都不容有失，每一项任务都必须落实，充分证明“天下大事，必作于细”。
  ——必须增强“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，坚定不移办好自己的事情。2020年即将过半，实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的目标任务，时间紧、难度大、责任重。做好疫情“加试题”，答好发展“必答题”，唯有绷紧弦、加把劲、同心干，把疫情耽误的时间抢回来，

   
  组卷：2引用：2难度：0.5

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四、写作

• 10．阅读下面的材料，根据要求写作。
        材料一：
        从星期一早晨到星期六晚上，从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！——《大卫•科波菲尔》
        他想，但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不管怎么说，风是我们的朋友，他想。接着他又想，那是有时候。还有大海，海里有我们的朋友，也有我们的敌人。还有床，他想。床是我的朋友。就是床，他想。床是一件很不错的东西。——《老人与海》
        幸福晚年的秘诀不过是与孤独签下不失尊严的协定罢了。——《百年孤独》
        材料二：
        贾晓月，南京一家民营医疗机构护士，2020年2月19日，25岁的她以个人名字援助武汉，没有享受任何公派医疗人员待遇，自己一个人坐车来，4月2日，在武汉与病毒搏斗一个多月，终于完成自己的使命后，自己买了张车票，无声无息地离开了那座英雄城市。
        以上材料触动人心，对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：1引用：1难度：0.7

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