2021年广东省惠州市高考语文一模试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共1小题，18分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一
        我国学位与研究生教育专业设置按“学科门类”“学科大类”“专业”三个层次来设置。学科门类是学科知识分类和学位授予的依据，每个学科门类下设若干学科大类，也就是一级学科，如理学门类下设数学、物理学、化学、统计学、科学技术史等14个一级学科，历史学学科门类包括中国史、世界史、考古学等3个一级学科。一级学科下再设若干专业，也就是二级学科。
        之前，我们一共有13个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。将“交叉学科”设置为我国第14 个学科门类，是我国学科设置方式的重大突破。因为原有的13个学科门类都是按照知识体系和研究领域来划分的，如物理、化学、经济学、社会学等是知识发展演化的结果，是知识体系的划分，而交叉学科突破了传统上按照纵向的知识分类来设置的原则，以社会发展的重大问题为出发点而设置，按照社会需求把纵向的不同知识聚集在一起设立了学科，遵循的是社会需求逻辑而非单一的知识逻辑。
        分析交叉学科门类下率先设立的两个一级学科“集成电路科学与工程”和“国家安全学”，可以看出交叉学科的设置和发展，需根据国家发展的重点领域和优先主题进行规划和布局。所谓重点领域是指在经济、社会、科技、文化、生态等方面和国家安全中重点发展、亟待知识创新提供支撑的产业和行业。所谓优先主题是指在重点领域中急需发展、知识与技术基础较好、近期能够突破的学科群。是否符合国家重大战略需求是交叉门类下设一级学科的前提，已有不同学科门类有关知识的储备情况是设置的基础。
  “集成电路科学与工程”作为一级学科设置，是因为随着智能手机、移动互联网、云计算、大数据和移动通信的普及，集成电路已经成为所有信息技术产业的核心，设立“集成电路科学与工程”一级学科就是从根本上解决制约我国集成电路产业发展的“卡脖子”问题，构建支撑集成电路产业高速发展的创新人才培养体系。同时，我国近年来在计算机科学、大数据等方面具有较好的基础，设置这样的一级学科就是希望把“集成电路科学与工程”在理论、方法上涉及较多的现有一级学科能够整合在一起，围绕国家战略需求开展科学研究与人才培养，同时保持多学科综合与交叉的突出特点。同样，维护国家安全，迫切需要大批具有全球视野、全局观念、战略思维、政治意识、能力担当的国家安全人才，这是设置“国家安全学”学科的社会基础。
        当然交叉学科也需要形成基本的知识体系和学科理论基础，社会需求逻辑是交叉学科设置的依据，而具备基本的知识体系和理论基础是交叉学科设置的标准。可以说，传统学科的划分规则主要是知识与学术逻辑，同时兼顾社会需求导向，但交叉学科设置遵循社会需求逻辑，同时兼顾学术与知识逻辑。
        在明确交叉学科的性质不同于传统学科的同时，也要明确其不同于跨学科。跨学科是两到三个学科之间的合作，一般是以一个学科为主，比如新闻法律、新闻财经人才的跨学科人才培养，是以新闻学为主，学生同时学习法律或财经方面的课程，以培养适应时代需要的复合型新闻人才，同样跨学科科学研究也是以一个学科吸收另外学科的研究方法或者知识，例如借鉴社会学、经济学的研究范式与知识来研究教育问题。而交叉学科是面向重大社会问题的多学科之间的深度融合，彼此没有主次之分。交叉学科不是多门学科知识的简单拼凑与堆积，而是基于社会重大问题，多门学科依照内在逻辑关系而联结渗透形成的新学科。例如国家安全学科建设与人才培养，涉及的政治学、历史学、经济学、网络安全等学科都是围绕国家安全学来开展科学研究、设计课程体系、进行人才培养，并且在发展中逐步形成较为稳定的知识领域。
  （李立国  李登：《设置交叉学科：打破科学割据，作彻底联合的努力》，见《光明日报》2021年02月27日）材料二
        社会不是因为学科的分类而存在的。社会问题天然是学科交融的问题。所以面向未来培养文科人才，交叉融合尤为关键。人文与社会，文科与技术科学的交叉融合，会催生一系列新的产业。适应新的人才素养的需求，就必须在交叉融合方向布局新文科专业。
        对于传统理工类高校的新文科建设来说，还要注意联合培养和学校整体布局。要明确新文科培养的还是文科的学生。尤其要注意理工科与文科的交叉，有两条走向：一是让理工科的学生有人文素养，培养的是新理工人才。二是让文科的学生有现代科学技术的素养，培养的是新文科的人才。两者的重要区别在于专业核心课程的种类。要特别注意，新工科以从工科基础弱的学科中产生，因为新工科特别注重理科（数学物理等）的基础知识能力。但新文科，基本无法从纯理工的学科中产生。因此，传统理工类高校的新文科建设，应重视与文科强的高校联合培养，或在学校学科布局的大背景下开展。
  （徐雷《新文科人才培养，标准化是大忌》，见2021年03月10日《文汇报》）（1）材料一画线处的概念，分类层次统一、列举完整的一项是

   

  
  A.数学、物理学、化学、统计学、科学技术史
  B.中国史、世界史、考古学
  C.物理、化学、经济学、社会学
  D.政治学、历史学、经济学、网络安全
  （2）下列说法，符合材料一内容的一项是

   

  
  A.在化学大类之下的专业毕业并符合相关条件要求，将可以获得理学学位。
  B.交叉学科之下的一级学科是集成电路科学与工程和国家安全学。
  C.设立交叉学科并非着眼于构建该学科的知识体系和研究领域。
  D.交叉学科不同于跨学科人才培养，但可以看作是跨学科科学研究。
  （3）根据材料一内容，设置“国家安全学”学科的前提和基础分别是什么？
  （4）材料二所说的“理工科与文科的交叉”，是否属于材料一所说的“交叉学科”学科门类？请作简析。
  组卷：6引用：1难度：0.6

  解析

（二）现代文阅读II（本题共1小题，17分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  头像
  林斤澜      画家老麦气色红润，为人圆通，又走好运，同行拿“脉通”来开玩笑，老麦索性拿“麦通”当了笔名。
        天他从人民礼堂出来，手提包里装着刚得的奖品。他骑上车，美滋滋地回味着……
        老麦的确好运道，十年浩劫没有伤着元气，眼下又青云直上。前年画了张武斗场面，闯了“禁区”，热辣辣得了奖。去年评奖说要点叫人愉快的，他就画了张五只小猫，像小孩子那样互相抓挠着，鲜活极了。今年得奖的是“夜行军”：一个十几岁的女兵，军帽下边戳着两根辫橛子，背一把二胡。革命传统教育、军事题材，一下子名列前茅……
        怎么拐到胡同里了？呀，梅大厦！十分熟悉又经常想不到的名字跳了出来。再拐两个弯不就到梅大厦家了吗？这位姓梅的跟老麦是老同学，学的是雕塑。三年了，老麦忙于来信，来访，来约稿；梅大厦却连逢年过节都没露过面。他在干什么？美术界不大听说他的名字了。老麦把车推进一个没有门扇的门洞，叫道：“梅大厦！”就听见屋里叫：“吃饭没有？正好，给你下挂面。”三年不见，劈头还是三十年前穷学生的口吻。
        老麦进里屋坐下--只有里屋才有凳子。除了角落的单人床，屋里全是架子，架子上全是雕塑。梅大厦头发花白、乱蓬蓬的，细眼睛挂红丝，小个子还驼点儿腰。只有两只手肌肉鼓胀，是灵活的年轻的手。
        趁这年轻的手专心地下挂面，老麦把架子浏览一番。书架上是陶瓷，有的古色古香，有的土里土气，造型、使釉、神态，都着力继承民族传统。货架上是石雕，显然追求现代派的表现方法。临时随手钉起来的架子上，全是木雕，有的还是半成品，看来都是近作了……老麦通那只只有行家才有的，安安闲闲坐在那里挑剔的眼光，渐渐地不安起来了。这些木雕不是从庙堂、寺院、坟墓的雕塑里来的吗？不是从民间的泥娃娃、面人儿脱胎的吗？可是又吸收了外国现代方法呀！这么个杂院的破屋，这么个泥瓦匠般的老同学，有探索，有创造……
        老麦看见书架顶板上撂着一个女兵，辫橛子，身背二胡，军帽上肩膀上落了不薄的尘土……这个烧瓷女兵是三年前见过的，和自己的画稿有没有关系呢？倒也难说。不过，平心而论，这个女兵是一般化的，自己画的那个有个性，有人物的心灵……老麦吃着面，斟酌着说：“得有个人照顾了！”“我没有时间。要命的是，我那几年只做了几件，你看--”梅大厦指一下那个一身尘土、背着二胡的女兵，“现在看都懒得看一眼，这么不经看。”老麦心里一沉，但又平和地说：“你这个女兵是一般化了些。”
        梅大厦走到货架前，年轻的手倏地转到一块淡绿的玉石上。“漂亮吧？从人家废料堆里捡的，我小心极了，耐心极了，慢慢磨出来的。你看，春天了，叫太阳晒化了，摊在淡绿的水面上，身底下的颜色，是水……”老麦这才领悟，这是一只白天鹅。长长的脖子弯弯地贴在背上，是刷洗羽毛？是刚从梦中苏醒？是尽情享受大地春回？……不觉叹道：“可惜，这些东西眼前是无名无利。”“管那个做什么。”梅大厦两手一拍，劳动布的工作服飞起粉尘。“现在是我一生工作最好的时候。思想上自由，生活上自由，艺术上我觉着看得见自由王国了。”梅大厦细小挂红丝的眼睛，闪着一种不那么正常的光芒。老麦暗想：这样的光芒自己是没有的，不，是自己欠缺的。
        梅大厦的手往钉起来的架子上一排排黄杨木人物那里扫过去，好像将军指点他的士兵。老麦的眼睛顺着他的手，停在了一个不大的头像上。
        这是一块黄杨树顶，留着原树皮，只上尖下圆地开出一张脸来。原树皮就像头发，脸是少妇型长脸。老麦立刻看出来，那比例是不写实的。头发下边露出的尖尖脑门，占全脸的三分之一。弯弯的眉毛，半闭的眼睛，从眉毛到眼睛，竟有一个鼻子的长度。我的天，这么长这么长的眼皮呀。眼睛是半闭的。这以下是写实的端正的鼻子，写实的紧闭的嘴唇。这是一个沉思的面容。没有这样的脑门和这样长长的眼皮，仿佛思索盘旋不开。森林里常有苍老的大树，重重叠叠的枝叶挂下来，伞盖一般笼罩下来，老树笼罩在沉思之中。
        这个少妇头像，是沉思的老树的精灵。
        老麦再看看那些陶瓷，那些玉石，更加明白老同学在着力民族传统之后，追求现代表现之后，探索着一个新的境界。他感叹：“三年不见，你的进展很快呀！”梅大厦细小挂红丝的眼睛里，射出了光亮。“就是要做，赶紧做，现在是我一生最好的时候。”梅大厦年轻的手，抓着花白衰老的头发，扯了两扯。
        老麦坐不住了，心思活跃，想为梅大厦另找一处房子，想请一些专家来，想组织一个像样的展览会……
        老麦骑上车，为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来，胡同里，他把铃铛打得山响。
  （选自《北京文学》1981年第7期，有删改）
  【相关链接】
        ……也还有少数真正的艺术家，飞翔在高天之下，波涛之上，只守着真情实感，只用自己的嗓音歌唱。波涛狂暴时，那样的声音当然淹没了。间隙时，随波逆流的去远了，那声音却老是清亮，叫人暗暗警觉出来，欢腾的欢腾的生命力。
  （《林斤澜小说选•前记》）（1）下列对小说节选相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.同行拿“脉通”开老麦的玩笑，老麦索性拿“麦通”作笔名，旨在表现出老麦不拘小节、圆通随和的性格。
  B.小说着意描写了梅大厦的架子上陈列的各种风格的雕塑作品，反映出梅大厦兼收并蓄、开放包容的创作理念。
  C.同题材的女兵作品，老兵借此获得大奖，梅大厦却“懒得看一眼”，这让老麦内心有所波动，亦有所反思。
  D.作者借梅大厦之口两次感叹“现在是一生最好的时候”，以点带面，道出了改革开放初期艺术创作者们的心声。
  （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小说从老麦的视角来叙述，通过老麦言行和心理活动，刻画了一个经历十年浩劫仍然热爱艺术事业的艺术家形象。
  B.小说多处运用对比手法，如梅大厦的面貌与双手的对比、老麦与梅大厦人生境遇的对比等等，使人物形象更加鲜活。
  C.小说善于以简驭繁，比如多次写到“年轻的事”，以凸显梅大厦蓬勃的艺术创造力，颇具四两拨千斤的效果。
  D.小说结尾呼应开头，意味深长，老友托付、自身的责任、时代的催促都回响在老麦“打得山响”的车铃声中。
  （3）小说中的梅大厦是作者刻画的“真正的艺术家”形象。请扼要概括这个人物的主要特点。
  （4）有人评论文中画线句是“小说点睛之笔”，请结合文本分析画线句的作用。
  组卷：28引用：2难度：0.6

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二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

• 3．阅读下面文言文，完成下面小题。
        颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。四命为监察御史，充河西陇右军试覆屯交兵使，又充河东朔方试覆屯交兵使。有郑延祚者母卒二十九年殡僧舍垣地真卿劾奏之兄弟三十年不齿天下耸动安禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”遂腰斩子光，密藏三首。异日，结刍续体，效敛而祭，为位哭之，十七郡同日自归，共推真卿为帅，得兵二十余万。方朝廷草昧不睱给，而真卿绳治如平日。广平王总兵二十万平长安，辞日，当阙不敢乘，趋出要梐枑乃乘，王府都虞候管崇嗣先王而骑，真卿劾之。帝还奏，慰答曰：“朕子每出，谆谆教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之。”百官肃然。帝自陕还，真卿请先谒陵庙而即宫，宰相元载以为迂，真卿怒曰：“用舍在公，言者何罪？然朝廷事岂堪公再破坏邪！”俄以检校刑部尚书为朔方行营宣慰使，未行，留知省事，更封鲁郡公。李希烈僭称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳。”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使阉奴等害真卿，曰：“有诏。”真卿再拜。奴曰：“宜赐卿死。”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来？”奴曰：“从大梁来。”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云！”遂缢杀之，年七十六。子頵、硕护丧还，帝废朝五日，赠司徒，谥文忠。真卿立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称，而独曰鲁公。如李正己、田神功、董秦、侯希逸、王玄志等，皆真卿始招起之，后皆有功。善正、草书，笔力遒婉，世宝传之。
  （节选自新旧唐书《颜真卿传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A.有郑延祚者/母卒二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之/兄弟三十年不齿/天下耸动
  B.有郑延祚者/母卒二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之兄弟/三十年不齿/天下耸动
  C.有郑延祚者/母卒/二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之兄弟/三十年不齿/天下耸动
  D.有郑延祚者/母卒/二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之/兄弟三十年不齿/天下耸动
  （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A.进士，科举考试用语，即登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
  B.朝觐，诸侯朝见天子的礼制，诸侯定期朝见天子，“春见曰朝，秋见曰觐”。
  C.再拜，古代一种隆重的礼节，两次拱手，表示尊敬之意。也可在书信中用于对尊长或朋友的敬语
  D.文忠，是古代朝廷封给大臣的一种谥号，经纬天地曰“文”，危身奉上曰“忠”，仅次于“文正”。
  （3）下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是

   

  
  A.颜真卿才兼文武，隐忍负重。当叛贼攻破洛阳，杀了留守将领并以他们的首级示众时，他强忍悲痛，暂时隐瞒真相，安抚军心。
  B.颜真卿守正重礼，勇于弹劾。无论是平民百姓郑延祚，还是王府亲信管崇嗣，他发现不符合礼法的行为，都奏本弹劾，产生实效。
  C.颜真卿不畏强暴，忠贞刚烈。反贼李希烈当面以死威逼，颜真卿仍气节不屈，宁愿赴火受焚也不改其大义凛然的志节。
  D.颜真卿笃实纯厚，为国选材。他始终坚持公正的言辞、正直的道义；最初引进起用的李正己、田神功等人，后来都于国有功。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”
  ②用舍在公，言者何罪？然朝廷事岂堪公再破坏邪！
  （5）李希烈派人相问时，颜真卿“曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳”的回答有什么言外之意？
  组卷：14引用：3难度：0.6

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三、语言文字运用（20分）

• 8．名称的更改体现时代的变迁和教育思想的变化。在我国，中小学校一般都设置推进学校学生德育目标的职能机构--德育处，随着时代的发展，德育处也承担着学生心理建设、职业生涯规划、审美教育等任务，于是，有些学校也将其更名为“学生发展中心”或“学生发展指导中心”。
        上述有关学校德育部门的名称，你认为哪个更好？请简述你的理由。
  组卷：2引用：1难度：0.6

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四、写作（60分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
        七年级一位学生，学习成绩在年级名列前茅。他在课外喜爱学习编程。他在周记里说：“编程给我‘补’了不少东西，且不说什么逻辑思维、理解能力了，具体到每个知识点就有很多。比如有一次，数学考试中出了一种近几年才出现的新题型--程序运算，很多同学都弄不懂它的流程图，殊不知那可是编程中三大逻辑结构中if分支结构的流程图。我轻松提笔，三下五除二就解决了。结果这道题我自然是满分。”
        不过，他长辈亲属中一位老师说，初中还是把精力集中到中考学科为好。在年级名列前茅不等于在全市名列前茅，总分高不等于各科都好，七年级成绩好未必在中考就好。在中学学编程、搞课外兴趣会影响时间分配，不划算。
        听了这位老师的指点，这位同学感到纠结。如果这位同学向你征求意见，你会怎么说呢？请你以“一位高三同学”的名义，给这位同学（设定称呼为“小陈”）写一封信，陈述你的意见建议。不少于800字。
  组卷：3引用：1难度：0.7

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