2021-2022学年江苏省无锡市梁溪区东林中学九年级（上）期中化学试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。每小题2分，共40分）
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1．2021年6月5日是第50个“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是（ ）
组卷：319引用：25难度：0.7 -
2．下列变化中，属于化学变化的是（ ）
组卷：14引用：1难度：0.8 -
3．下列物质中属于混合物的是（ ）
组卷：14引用：2难度：0.8 -
4．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
组卷：19引用：2难度：0.7 -
5．汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用如图所示。下列说法正确的是（ ）
组卷：27引用：1难度：0.8 -
6．2019年4月，《自然》杂志发文宣布，科学家首次在太空中检测到氦合氢离子（HeH+）。HeH+被认为是宇宙中首个化学反应的产物，是宇宙演化的最重要标记之一。则1个HeH+（ ）
组卷：897引用：18难度：0.5 -
7．下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示这种物质的是（ ）
组卷：32引用：4难度：0.7 -
8．下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
组卷：15引用：2难度：0.6
二、非选择题（本题共5小题，每空1分，共40分）
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24．化学是一门以实验为基础的学科，实验室部分仪器或装置如图1所示。请回答下列问题：
（1）图1中标号①的仪器名称为。
（2）若要组装一套用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气的实验装置，可选择图1中的装置组合（填写装置的字母代号），并写出其中发生反应的符号表达式：。
（3）已知一个集气瓶的体积是100mL，实验小组打算用E装置收集一瓶体积分数为60%的氧气，则实验前需在瓶中加入水的体积约是mL。
（4）二氧化锰和硫酸铜溶液对过氧化氢的分解都有催化作用。小云同学为比较二者的催化效果，设计了如图2实验。
实验前小云在A装置中加入10g 10%的硫酸铜溶液，其所含硫酸铜的质量是1g,在B装置中加入1g二氧化锰粉末。实验开始，小云分别将68g 5%的过氧化氢溶液快速推入两个锥形瓶中（装置气密性良好），并用数字化实验设备测定容器中的压强变化，结果如图3所示。
①写出B装置中发生反应的符号表达式。
②小云在实验时向锥形瓶中加入过氧化氢溶液时为何需要“快速”推入：。
③小美认为小云设计的实验方案还不够科学严谨，其理由是（写一点即可）。组卷：41引用：1难度：0.4 -
25．水是生命之源，它与人类的生活、生产密切相关。
Ⅰ．保护水资源
太湖流域生态保护和高质量发展是无锡创建文明城市的重要环节之一。某兴趣小组的同学对太湖水进行了取样，如图1是其在实验室净化太湖水的流程。
【原理分析】
（1）请完善上述净水的步骤：①、③、⑤。
（2）步骤③中常用的物质是。
（3）分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离。如：过滤就是利用混合物中各成分颗粒大小的不同进行分离的方法，过滤中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、。
【操作过程】
（4）某同学过滤后发现滤液仍然浑浊，请写出可能导致此现象的一条原因。
【回归生活】
（5）结合图2分析，地下水中所含杂质比地表水少的可能原因是。
（6）假如你是水质检验员，你如何通过实验得出该区域的水是硬水还是软水？（写出实验的步骤、现象、结论）：。
经检验后发现该区域水的硬度较高，则在日常生活中饮用该区域的水可以采取的处理办法是。
Ⅱ．认识水
某化学兴趣小组自制如图3所示装置探究水的组成。
步骤一：检查装置气密性，用烧杯向广口瓶中加入500mL 1%的氢氧化钠溶液，将导线穿过橡胶塞与自制红铜电极连接，将塑料管套在红铜电极上，上端插入橡胶塞上。塞紧胶塞，将橡胶管与50mL的注射器3连接好。
步骤二：取下注射器1，用注射器3向瓶中打气，使溶液进入塑料管中，直到刚有溶液溢出再安上注射器1；取下注射器2，进行同上操作后，安装注射器2。
步骤三：将导线与24V的学生电源相连，打开开关，观察到的现象是，大约2min后（注射器1与注射器2收集到的气体体积比约为，正极电源变黑，关闭电源。
步骤四：取下注射器1，将带火星木条放在针头处，推动注射器1的活塞，木条复燃，说明注射器1中产生的气体是。取下注射器2，点火，推动注射器2的活塞，产生的现象是。
实验反思：
该实验得出的结论是：水是由组成的。
计算：
同学们查阅资料得知：①同温同压下，相同体积的不同气体具有相同数目的分子；②每个氢分子中含有两个氢原子，每个氧分子中含有两个氧原子。
大家经过计算，得出水中氢、氧原子个数比约为。（请写出计算过程或推导过程）组卷：38引用：1难度：0.4
