2023-2024学年上海市洋泾中学高二（上）期中语文试卷

一、积累应用13分

• 1．按要求填空。
  （1）

   

  ，任重而道远。（《论语》十二章）
  （2）

   

  ，用之如泥沙。（杜牧《

   

  》
  （3）大学之道，在明明德，在亲民，

   

  。（《大学之道》）
  （4）李白《梦游天姥吟留别》中的“

   

  ，

   

  ”两句，正面描写出天姥山直插云霄，耸立天外的雄伟气势。
  （5）《论语》十二章中表明君子和小人对待“义”和“利”具有截然不同的态度的句子是：“

   

  ，

   

  。”
  （6）老子以树木为例，形象说明大的东西无不是从细小的东西发展而来的句子是：“

   

  ，

   

  。”
  组卷：3引用：1难度：0.8

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• 2．学校新建一座亭子，想要悬挂一副楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一联是（　　）

  A．读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐。

  B．无事且从闲处乐，有书时向静中观。

  C．事到知足心常惬，人至无求品自高。

  D．愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
  组卷：117引用：6难度：0.7

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二、阅读47分

• 7．阅读下文，完成各题。
  尚志斋说
  虞集      ①亦尝观于射乎？正鹄^①者，射者之所志□。于是良尔弓，直尔矢；养尔气，畜尔力；正尔身，守尔法而临之。挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。正鹄之不立，则无专一之趣向，则虽有善器、强力，茫茫然将安所施哉？况乎弛焉以嬉，嫚焉以发，初无定的，亦不期于必中者，其君子绝之，不与为偶，以其无志也。
        ②善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎？夫学者之欲至于圣贤，犹射者之求中夫正鹄也。不以圣贤为准的而学者，是不立正鹄而射者也。志无定向，则泛滥茫洋无所底止，其不为妄人者几希！此立志之最先者也。
        ③既有定向，则求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。是故从师、取友，读书、穷理，皆求至之事也。于是平居无事之时，此志未尝慢也；应事接物之际，此志未尝乱也；安逸顺适，志不为丧；患难忧戚，志不为慑；必求达吾之欲至而后已。此立志始终不可渝者也。
        ④是故志荀立矣，虽至于圣人可也。昔人有言曰：“有志者，事竟成。”又曰：“用志不分，乃凝于神。”此之谓也。志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资，其始学也，犹必曰志，况吾党小子之至愚极困者乎？其不可不以尚志为至要至急也，审矣。
  【注】①正鹄，鹄，读gǔ，靶心。
  （1）第①段□处可以填入的词准确的一项是

   

  
  A.也
  B.哉
  C.乎
  D.焉
  （2）对第②段划线句理解正确的一项是

   

  
  A.没有特定的志向，人生就会没有底线，注定会成为庸人。
  B.志向不明确，人生就会没有底线，多半会无所成就。
  C.没有特定的志向，好比行舟没有方向，注定会无所成就。
  D.志向不明确，好比行舟没有方向，多半会成为庸人。
  （3）下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是

   

  
  A.开头用射箭作比喻，是为了形象地说明立志的重要性和必要性，使读者对“立志”这个问题有明确的认识。
  B.第四段说到圣贤是天纵之才，他们或者初始涉猎一下学问就可以了，至于像黄君之子黄济一类的后学则当立志求学。
  C.一个人如果志向明确并持之以恒的话，就能够达到圣贤们的境界；如果不确立志向，将难成大事。
  D.文章引擎喻类，正反说理，一咏三叹，节奏层次分明，语言极具韵律，将“立志”这一话题阐述得精辟有力。
  （4）简析第④段的论证思路。
  组卷：4引用：1难度：0.5

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三、写作（40分）

• 8．作文。
        人们的生活大都在重复之中，如一日三餐的周而复始，日出而作、日落而息的日复一日，古老的习俗代代相传。对重复的生活人们有不同的看法。
        你对“重复的生活”有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。
  组卷：16引用：5难度：0.6

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