2022-2023学年江苏省扬州市邗江实验学校分校八年级（下）月考语文试卷（5月份）

一、积累运用（30分）

• 1．阅读短文，回答问题。
        2016年以来，扬州市遵循《绿水青山就是金山银山》的生态文明理念，依照历史文献《北湖小志》记载，决定保护与恢复北湖生态，弘扬与传承北湖文化，把北湖从文库典jí中“请”出来。经过六年生态修复和治理，它成为扬州人的又一座水库、碳库。
        周末春和景明，游客纷至沓来。走进北湖湿地公园，这里水域蜿蜒交错，岛屿散布其中，鸥鹭翔集，野趣盎然。北湖风景如梦如画，yùn育（　　）出了多少诗情画意，描绘着亘（　　）古不变的美好流年，吟唱着如诗似梦的缱绻时光。
  （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
  ①记载

   

  
  ②典jí 

   

  
  ③yùn育

   

  
  ④亘

   

  古
  （2）下列解说正确的一项是

   

  
  A．绿水青山   北湖文化    鸥鹭翔集    野趣盎然       解说：这四个短语结构各不相同。
  B．经过六年生态修复和治理，它成为扬州人的又一座水库、碳库。解说：这个句子主干是：它成为水库、碳库。
  C．决定保护与恢复北湖生态，弘扬与传承北湖文化。解说：这个句子没有语病。
  D．扬州市遵循《绿水青山就是金山银山》的生态文明理念。解说：这个句子的书名号使用正确。
  组卷：1引用：1难度：0.6

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• 2．依次填入下列文段横线处的语句，最连贯的一项是（　　）
  ㅤㅤ在公园建设过程中，我们将文化资源与湿地特色深度结合，精心打造了“三十二西湖”“柳湖”“荒湖”三大板块，________，________，________。
  ①再现了《北湖小志》记载的风貌风俗
  ②复建了北湖文苑、寻莲社、竹林茶隐、晓帆古渡等近百处景观
  ③以此保护好、传承好、利用好北湖的文化财富

  A．②①③

  B．②③①

  C．①③②

  D．①②③
  组卷：15引用：5难度：0.7

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• 3．下列有关课文内容和相关常识的表述不正确的一项是（　　）

  A．事理说明文中往往蕴含着科学精神。如《大自然的语言》《恐龙无处不有》等，作者都能由表及里，在阐明物候、地质之理时，表现出求真、严谨的科学态度。

  B．演讲的风格可以百花齐放。如闻一多的《最后一次讲演》庄重典雅，丁肇中的《应有格物致知精神》风趣幽默，王选的《我一生中的重要抉择》准确严谨。

  C．经典作品内涵丰富。《北冥有鱼》这则寓言以大鹏这一气力强大的形象尚需“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”说明：一切事物的存在都是依附于一定的条件，都要有所凭借的观点。《虽有嘉肴》这则议论文揭示了教学相长的道理。

  D．汉字中蕴含着丰富的文化知识。“归”有“女子出嫁”的意思，如《大道之行也》中的“男有分，女有归”；“省”指探望、问候尊长，《社戏》中的鲁镇有出嫁的女儿夏天回母家省亲的习俗。
  组卷：3引用：1难度：0.9

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• 4．名句默写。
  （1）关关雎鸠，

   

  。 （《关雎》）
  （2）气蒸云梦泽，

   

  。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
  （3）夜久语声绝，

   

  。 （杜甫《石壕吏》）
  （4）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句是：

   

  ，

   

  。
  （5）庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：

   

  ，

   

  。
  （6）可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是

   

  ，

   

  。（《大道之行也》）
  组卷：2引用：1难度：0.5

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二、阅读理解（57分）

• 12．文学类文本阅读。
  水缸里的文学苏童      ①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。
        ②在我幼年时期，自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有一口储水的水缸。我们家的水缸雄踞厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。去挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，带着一种非主动性劳动常有的怒气，把水“哗哗”地倒入缸中。我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。
        ③请原谅我重复一遍这个过于天真的故事。故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，一个仙女！不知是为报救命之恩，还是因为坠入了情网，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，给青年做好饭菜放在桌上，然后钻回蚌里去。而那贫穷的、吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。
        ④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多妙趣横生的童话故事，为什么独独对这个河蚌里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间——揭开缸盖的时候，一个虚妄而热烈的梦也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫一下，她开始往来于桌子和水缸之间，从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝，还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉!（仙女的菜肴中没有鱼，因为我从小就不爱吃鱼。）
        ⑤凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。这样的阅读一方面充满诗意，另一方面充满空虚。无论是诗意还是空虚，都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的出现，去别人家揭别人家的水缸盖也一样。只有水，没有河蚌，更不见仙女。偶尔我母亲从市场上买回河蚌，准备烧豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下。我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响了水质，试验很快被发现。家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说：“水缸里怎么能养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了。你这孩子，聪明面孔笨肚肠！”
        ⑥我渴望阅读但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照，今天反过来看，恰好也是一种特别的恩赐，因为一无所有，所以我们格外好奇。我们家家都有水缸，一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育，现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸对我的刺激。我一直相信，所有成人一本正经的艺术创作与童年时的好奇心是互动的。而所谓的作家，他们的好奇心都化为有用或无用的文字，被淘汰，或者被挽留。在好奇心方面，他们扮演的角色最幸运也最蹊跷，似乎同时拥有幸运和不幸。他们的好奇心包罗万象，因为没有实用价值和具体方向而略显模糊。仅凭一颗模糊的好奇心，却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明，因此这职业有时让我觉得是宿命，是挑战，更是一个奇迹。
        ⑦一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的。我童年时期对奇迹的向往都系在一口水缸上。时光流逝，带走了水缸，也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活，也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代关于水缸的记忆。这么多年来，我其实一直在写那个不断揭开水缸盖的动作——谁知道这是等待的动作，还是追求的动作呢？从一口水缸中看不见人生，却可以看见那只河蚌；从河蚌里看不见仙女，却可以看见奇迹的光芒。
  （有删改）（1）揣摩并试着赏析文中第二段划线的语句。
  我们家的水缸雄踞厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。
  （2）第⑤段中加粗的“诗意”和“空虚”分别指什么？
  （3）文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？试从内容上和手法上进行概况分析。第④段在全文中起到什么作用？
  （4）本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？
  组卷：8引用：1难度：0.3

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三、作文（60+3分）

• 13．苏童先生在《水缸的文学》一文中说“我绝不忍心抛弃童年时代关于水缸的记忆”，鲁迅先生在《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”时光流逝，世事变迁，我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”里包含了对往事的追念，对现实的感怀，对未来的期盼，也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好……
  请以“再也没有”为题，写一篇文章。
  要求：①有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作。
  组卷：24引用：4难度：0.8

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