2022-2023学年山东省临沂一中高一（上）月考语文试卷（12月份）

一、文学类文本阅读

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  崖 柏
  王卫民
        ①不知是风或是一场山洪，把柏树的种子落在了崖缝中，总有几粒发芽了。从柏树种子发芽的那一天起，就注定了它的另一种命运，也有了另一个名字叫“崖柏”。林子里的幼苗有树荫庇护，不被暴晒；有大树挡风，不被摧残。崖柏从幼苗时起，纤细的根须就只能在崖石上寻找那层风化成粉末的崖土，多少年才能伸出一小截根须。要活着，就得从自身细小的生命里分泌出一种物质，利用这种物质分解了坚硬的崖石，一丝一丝地把根扎进去。崖柏吸收夜里凝成的一个露珠、迎着从山谷涌动的雾岚，用每片树叶把仅有的那一点儿水挽留住。
        ②狂风从崖畔刮过，多少年才长出的枝叶被风撅了、身子扭了，斜着头、歪着腿。但是，倔强的崖柏知道长成自己是多么不容易，一旦失去生命的自信与力量，就会被风从根拔起，在空中连呼喊都来不及，就摔到崖下，粉身碎骨。崖柏没有气馁，紧贴崖石，须根扎进石头缝里，缩着身子、埋下头，因而，叶子永远长不大。风和日丽时，崖柏又慢慢抬起了头，被折断了树枝的伤口在流血、在流泪，一滴又一滴。更可怕的是冬天，本来崖畔就招风，寒流在第一场霜冻准时袭来，滴血、流泪的伤口又遭摧残，但崖柏不能在这时睡去，更不能自己沉沦，便把血和泪凝结在伤口上，抵御严寒侵袭；日子久了，伤口结痂、血泪成脂，又能抵御病虫的入侵了。一次次的摧残、一次次的命悬一线，在一片枯黄的万木霜天，那一丛丛、一簇簇的苍翠就是崖柏坚韧顽强、经受考验的生命彰显。
        ③沧海变桑田，阡陌走来的新人换旧人。人类对崖柏突然生出的钟爱，让崖柏有些猝不及防、受宠若惊，惊悚得连一滴泪水也来不及流出，就被送到了市场。千年崖柏，从此有了不同的命运，手串儿、脖串儿……本来粗糙的崖柏被雕琢得油光滑亮，被肉乎乎的手捻着、抚着、摩挲着，逢人就把崖柏饰品给人看，再补一句“猜猜能值多少钱？”
        ④近日远方一朋友要来，并说有贵重礼品送我。他来了，我虽没有箪食壶浆相迎，好在书房里有陈年的好茶，品茗，海聊。聊到兴头，他打开一个包装盒，一层又一层珍重地包着，打开最后一层黄缎，原来是一只奔跑状的小动物，似马非马，打磨得油光滑亮。友问曰：“何如？”我只能作惊讶、贵重状：“好东西！”并撮着嘴连连“啧啧”。友悦甚：“算你识货。”说话间，他拿在手上，指指画画说这是一头鹿，只是鹿角部分短了点儿。他在手上一抚弄，转过鹿身对我说，你看这一双鹿眼多么传神！这头鹿如果要价3万元，光这一对鹿眼就值2万元。朋友之间，天南海北地吹得多了，尽他吹，我只笑不语。到末了，说他咬咬牙还是出了3万元。我这回当真了：3万元买一块树根疙瘩，值吗？不由我睁大了眼睛。友看出我的质疑：“再瞅瞅这是啥木，你就会知道价钱的。”
        ⑤我有些漫不经心地回答说，不是山枣木疙瘩就是一个槐树根。朋友大失所望，受到侮辱一般，带着委屈的样子说：“天呐，我千里迢迢给你送一个槐树根，耻辱啊！”他有些激动地强把鹿塞到我手上说，再细看看。我把眼睛凑近了，仍看不出有什么特殊，嗫嚅着不知该怎么回答。“崖柏，这是千年崖柏……”他还在激动。
        ⑥他不说，我还真感觉不出来什么，经他这么低声一吼，我才觉得手中的鹿确实有些分量，沉甸甸地。淡淡的柏木香带着岁月的问候，在萦绕、浸润，小小的书房里一下子有了一种特殊的气味，书柜、书桌突然成了长着柏树的千山万壑，我俩在柏林中追赶着那一只小鹿，追啊追。朋友走了，留下了用千年崖柏做成的小鹿。
        ⑦从此它就有了名字：“柏木小鹿”。每往书桌前一坐，柏木小鹿就在我眼前睁着一双天真无邪的眼睛，甚或有些顽皮样，修长的身骨、生风扬尘的四蹄，昂着头，眼睛挪向远方，把我弄得有些心神不宁和忐忑。
        ⑧书案上，柏木小鹿跃跃欲试，那一双期待原野的眼睛眨也不眨一下，似乎在憎恨我，倔强地扭过头。我不认为它只是一只崖柏小鹿，它更是秦岭的精灵，它要对我讲述森林的故事，讲猎人的土铳被收缴了，却有端着快枪或下电网的人。幽幽的香气在这时候更加醉人，我才醒悟它曾是一棵树，只不过和其它树形状不同。
        ⑨柏木小鹿被我移到窗口，把头向着窗外，我感觉到它的四蹄就要腾空，并引吭鸣叫，与远山回应。沉沉夜幕下，高山丛林中有它的同伴，那嗷嗷的声声呼唤，把我的心都揪碎了，是它的兄妹还是情侣？“去吧，去吧，你我就这几天的缘分。”它似乎猛地一跃，犹如在大山中越涧跨壑一般矫健，消失在远方。我摆一摆手，鼻子有些酸。
        ⑩去吧，是牲灵，原野就是你的；是精灵，悬崖峭壁就是你的，那里适者生存的森林法则会亘古不变。去吧，只有蹉跎与峥嵘才能成为崖柏。
  ⑪我轻轻地放下窗帘。
  （选自《山西日报》2022年3月25日，有删改）（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.文章开头两段交代了崖柏生存的艰辛，从“伤口结痂”、“血泪成脂”等可以看出崖柏的坚韧顽强，饱含作者对崖柏的同情与礼赞。
  B.朋友向我展示礼品时，作者虽不知其价值，却依然“作惊讶、贵重状”、“撮着嘴连连‘啧啧’”，客套中表现了作者对朋友的尊重。
  C.人们突然生出的对崖柏的钟爱，源于崖柏的“千年”身份。对崖柏的“抚着”“摩挲”，就是对历经苦难的生命的同情，对顽强精神的认可。
  D.文末作者将“柏木小鹿”放归自然，是因为它“把我弄的有些心神不宁和忐忑”，体现了作者对人与自然关系的深层思考。
  （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.文章开头浓墨重彩描写崖柏艰辛而漫长的成长过程，在结构上为下文写崖柏成为人们钟爱的对象做好铺垫。
  B.我喜爱朋友留下的小鹿天真无邪，顽皮可爱，但在我的眼里又是倔强的，憎恨我的，这些情感两相对比促成了作者将“柏木小鹿”放归。
  C.全文以“崖柏”为核心，以崖柏的经历为线索，依次写了：成长的艰辛——成为送人的礼物——“柏木小鹿”被放归。内容丰富，散而不乱。
  D.将崖柏人格化，是本文突出特色。赋予崖柏人的思想与情感，使得文章不仅形象生动，而且也容易引发读者对崖柏命运的关切。
  （3）请简要说明第⑨段中作者“鼻子有些酸”的原因。
  （4）在人与自然的关系上，本文可以带给我们哪些启示？请结合文本探究。
  组卷：34引用：3难度：0.1

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二、课内文言文阅读

• 2．阅读下面一段文字，在括号后解释加点词。
        今所经中岭及山巅，崖限

   

  当

   

  道者，世皆谓之天门云

   

  。道中迷

   

  雾冰滑，磴几不可登。及既

   

  上，苍山负

   

  雪，明烛

   

  天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居

   

  雾若带然。
  组卷：2引用：2难度：0.6

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四、语言文字运用

• 7．阅读下面的文字，完成问题。
  科普工作我们能做什么？      亿万大众的科学素质提升了，科学的土壤才会肥沃，奇思妙想的种子才会从这些肥沃的土壤中吸收养分破土而出。虽然它们并不一定都能长成科技创新的大树，但正是这些大大小小、功能多样的小植株，与大树构成了和谐的生态系统。没有它们，科技创新的参天大树只能_____地长在荒漠之中。培育肥沃的土壤是一个长期而持续的过程，因此科普工作不会_____而需终身展开。尽管漫长艰苦，但每位参与者都能分享因为土壤不断改良而带来的科技硕果。
        人们渴望有影响的科普作品。不同领域的科学知识如同           的颜料，不同的科普工作者会从中选取自己心仪的一种或几种，绘成风格奇异的图画，呈现在公众面前。公众只看见了画作呈现出来的震撼人心，却忽略了颜料是基础、想象力是核心、努力尝试绘画才是画作呈现的关键。要从社会需求出发，通过科普作品传播科学知识，激发公众的科学想象力，鼓励并帮助愿意尝试的人创作出“名画”。
        为培养科学的种子，我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。
  （1）请在文中横线处填入恰当的成语。
  （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。
  B.我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的热情。
  C.我们应积极丰富多彩地创办科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。
  D.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的热情。
  （3）文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，喻体是“名画”。请指出比喻的本体、相似性及表达效果。
  组卷：14引用：12难度：0.7

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（二）语言文字运用II

• 8．阅读下面的文字，完成问题。
        钙，为人体必需的常量营养素，它的主要作用就像是建造高楼大厦的砖。身体里99%的钙都是在骨骼里，所以有人也把它叫做“骨骼的守护者”。
  《中国居民营养调查报告》显示，我国居民平均每人日钙摄入量仅为388.8毫克，要知道，人一天需要的钙是800毫克。并且_____，大概也就是15%，更多的钙实际上是被当成废物排泄了。
        如果有维生素D在，情况就不一样了。它俩是“兄弟”，一起摄入，吸收率能翻倍。_____？有一些可能被成骨细胞“砌”到了骨头里；有一些可能变成了结石；还有一些逛游一圈，无所事事，最后又排泄了。怎么才能让它沉积到骨骼里呢？这就需要一种神奇的营养素一一维生素K，它能指引着血液中的钙精准地沉积到骨骼上。要想不缺钙，饮食均衡是前提，多吃一些富含钙质的食物，像鸡蛋、牛奶和肉类。另外，______增加吸收率，刺激骨骼增加钙的利用度。
  （1）下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是

   

  
  A.许久许久，我俩也像入睡了一样，停止了一切的思念和情绪。
  B.张伯伯，我要像您一样，做革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里发光。
  C.这些石头，像莲花瓣、老人、卧虎；有的侧身探海，有的怒目相向。
  D.像水稻这样的一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
  组卷：18引用：13难度：0.5

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