2022-2023学年安徽省合肥市蜀山区琥珀中学教育集团九年级（上）第二次调研化学试卷

一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）

• 1．《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列记载的造物过程涉及化学变化的是（　　）

  A．机杼织布

  B．粉碎矿石

  C．沙里淘金

  D．五谷酿酒
  组卷：431引用：14难度：0.2

  解析
• 2．树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽安徽。下列做法不合理的是（　　）

  A．防治雾霾，禁止使用化石燃料

  B．布袋购物，努力减少“白色污染”

  C．变废为宝，回收利用废旧电池

  D．绿色出行，积极践行“低碳生活”
  组卷：31引用：7难度：0.9

  解析
• 3．宣传科学知识，揭露伪科学是我们的义务，下列各项中不属于伪科学的是（　　）

  A．用催化剂将水变成汽油

  B．稀有气体可以用作保护气

  C．人可用眼睛直接观察到氧气分子

  D．“气功”能使铜变成金
  组卷：28引用：5难度：0.7

  解析
• 4．下列实验操作的图示中正确的是（　　）

  A． 加热液体

  B． 过滤

  C． 收集氧气

  D． 取用固体
  组卷：12引用：1难度：0.7

  解析
• 5．锂电池是电动汽车的动力源。如图是锂元素在元素周期表中的部分信息和锂原子的结构示意图，对此理解错误的是（　　）

  A．锂是金属元素

  B．化学反应中，锂原子易失去1个电子

  C．锂的相对原子质量为6.94

  D．锂原子核内有3个中子
  组卷：10引用：1难度：0.6

  解析

二、非选择题（本题共5小题，共28分）

• 16．碳还原氧化铜的实验装置如图所示。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类，在学习时，可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请探究碳还原氧化铜生成的气体。（所有反应均充分进行）
  【查阅资料】CO具有可燃性。浓硫酸可做干燥剂吸收水蒸气。
  【提出问题】碳还原氧化铜生成的气体是什么？
  【作出猜想】
  （1）猜想①：CO；猜想②：CO₂；猜想③：

   

  。
  【实验设计】
  
  方案一：从定性观察角度判断：
  （2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用，这样处理的目的是

   

  。
  （3）实验时，A中出现的现象是

   

  。
  （4）若猜想①成立，B、D处会出现的现象是

   

  （填序号）。
  a.B中变浑浊，D处不能点燃
  b.B中变浑浊，D处能点燃
  c.B中无明显实验现象，D处不能点燃
  d.B中无明显实验现象，D处能点燃
  方案二：从定量计算角度判断：
  测定表格中的四个数据：
  

  	反应前的质量	反应后的质量
  A（玻璃管+固体）	k	n
  B+C（广口瓶+溶液）	p	q

  （5）若猜想②成立，则q-p

   

  k-n（选填“＞”、“＜”或“=”），此时A中发生反应的化学方程式为

   

  。
  （6）若猜想③成立，且4gCuO全部参与反应，则生成的气体混合物的质量m的取值范围

   

  。
  （7）实验开始前缓缓通入氮气的目的是

   

  。
  组卷：21引用：1难度：0.6

  解析
• 17．过氧化氢不稳定会自然分解。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中过氧化氢的质量，进行实验。测得相关数据如图所示。
  
  （1）反应生成的氧气是

   

  克；
  （2）37.0g过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是多少克？
  组卷：48引用：1难度：0.5

  解析