苏教新版必修3 《第二单元 号角，为你长鸣》2018年单元测试卷（4）

一、语言文字运用

• 1．下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是（　　）

  A．追溯（sù）    隽（jùn）永    忙不迭（dié）   返璞（pú）归真

  B．信笺（qiān） 洗漱（shù）    一溜（liù）烟   恪（kè）守不渝

  C．收敛（liǎn）  蕴藉（jiè）     一刹（chà）那   敷衍塞（sè）责

  D．整饬（chì）  框（kuàng）架 肇（zhào）事者 心无旁鹜（wù）
  组卷：641引用：5难度：0.9

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• 2．（2017•泰州高一期末）下列加点的成语使用正确的一项是（　　）

  A．白居易在江州为官时很注意采访民意，不管是地方名士还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。

  B．晚清思想史上，康有为的《大同书》算是一本奇书，展卷一读，康氏对于“净土大同”的思考，可谓天马行空，启人深思，绝非兴之所至的狂想。

  C．“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。”《从前慢》击中了都市节奏中的我们，激起了我们对那种日出而作日落而息，夙兴夜寐生活的向往之情！

  D．考场上，同学们紧张地认真答题，对窗外美丽的风景也无暇顾及，而监考老师更是缄默不语，袖手旁观这群追梦的年轻人。
  组卷：3引用：1难度：0.4

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• 3．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

  A．世界各国应该共同维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系，积极构建以合作共赢为核心的新型国际关系，共同推进世界和平与发展的崇高事业。

  B．科学技术直接影响着人们的生活，以网络技术为重要支撑的“知识经济”革命，极大地改变了我们的生产、生活方式，加速了社会文明。

  C．大学毕业以后，他曾经先后在几个单位供职，也做过各种各样的工作，经历了不少的波折，最后任职于浦东房地产展销中心副总经理。

  D．南京青奥会吉祥物“砳砳”一经面世，便大受欢迎，但可曾知道，它的图案设计、色彩运用，都凝结着美术工作者们的辛勤劳动成果。
  组卷：3引用：1难度：0.9

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五、现代文阅读

• 8．阅读下面的作品，完成下列各题。
  我的两位老师
  萧乾
        我早年--也就是20年代--读书时，学校里颇有几位老师是体罚主义的坚定信奉者，他们中间，特别凶狠的是一位教代数的老师。他的脾气暴得像三伏天炎日下的柴火，一点就着。课堂里的秩序靠板子维持，学生的作业也靠板子来督促。他脸上有麻子，而且麻得厉害。每次风暴到来之前，我都觉得他的麻粒总是由青而紫。接着，他就抡起他所倚重的那件“教育”武器，在我们手心上显示起威风来。有一阵子，我这由私塾混过来的学生，忽然对代数产生起浓厚的兴味，觉得代数题好像有点情节，而“设X”还颇能启发点想象力。然而经过他两顿清脆而沉重的板子，科学在我幼小心灵中露出的那一点点幼芽，就永远枯萎了。
        当时我们念的课本叫《温德华氏代数学》，大概是根据什么外国教科书改编的，书挺厚，要一块多钱一本。每天上下学途中，我都小心翼翼地把它同旁的教科书裹在一块蓝布包袱皮里，夹在腋下。可有一天走在东直门大街上，突然对面奔来一匹惊马，它像发了疯似地在马路中心横冲直撞起来。顿时街上人声鼎沸，我也没命地朝一家专营殡葬的杠房大黑门跑去。哎呀，迈沟的时候一不小心，蓝包袱散了。我慌忙把零乱的书册拾了起来，重新包起，躲进那家杠房。
        晚上一温习功课才发现：糟了，“温德华”不见了。对我来说，再也没有比丢失“温德华”所造成的危机更大的了，因为比这轻得多的过失也要招致一顿重打呢！我溜出大门，摸着黑儿跑回惊马的地方找，还去敲杠房的门，问掌柜的可曾见到那本书。掌柜的说：“什么‘温德华’‘热德华’的，没有！”然后，“咣当”一声，板门又关上了。
        那一夜我尽做噩梦，天好像塌了下来。早晨，我提心吊胆地走向学校。上代数课之前，我央求邻座的同学把书放在两人合用的课桌当中。他吐了下舌头，就答应了。
        可是，他答应了管什么用！站在讲台上的老师就像目光炯炯的老鹰，“老鹰”立刻张开翅膀扑了过来。
        几分钟后，我抚着红肿的手，淌着泪，回到座位上。“老鹰”在讲台上横眉立目（一手还攥着那个刚才抽过我手心的板子），大声咆哮道：“哪天你不带书来，哪天照样揍，把书揍出来算！”
        那刚好是月头上，是交饭费的时候。记得当时每月饭费是两块半大洋。我有了主意。我向管膳务的先生说明了情况，苦苦哀求他，准许我只吃早饭和晚饭。这样，中饭的钱就可以省下来买那本“温德华”了。这本来是没有先例的，但那人的心肠软，并且也耳闻过“麻”老师的威风，就真的同意了。
        于是，每当中午下课，大家熙熙攘攘拥到饭厅里去吃午饭的时候，我就一个人留在篮球场上，无精打采地投篮。当有人路过球场，好奇地问我干吗不去吃午饭的时候，我还笑嘻嘻地说：“不饿。”
        有一位教高班地理的贾老师--哎，现在我连他的名字也忘掉了，只记得他戴副近视眼镜，细高挑个儿--听了我那个答复并不满足。他跑去问我班上的同学，才弄明了真相。
        他不声不响地替我补上了饭费，然后把我叫到教员休息室去，用充满温情的目光望着我说：“不是你粗心，是马惊了，这怪不得你。从明天起，你去吃午饭吧。”我含着泪问他：“那--钱呢？”
        他把手一挥，用诙谐的口吻说：“等你毕了业，再双倍还我。”
        谁想到没等毕业，我就被开除了。那以后，走南闯北，这位贾老师的慈祥面孔却时常在我的记忆中出现，每次都感到一泓暖意。
  （1）文章首节是如何表现代数老师的“凶狠”的？请结合文本分析。
  （2）文章两处画线句表现了人物什么样的心理状态？请简要分析。
  （3）作者围绕“温德华”把主体事件交待得有条不紊，请作概括。
  （4）本文题为“我的两位老师”，但写贾老师只用了很短的篇幅，请探究这样写的原因和效果。
  组卷：6引用：2难度：0.5

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六、作文

• 9．阅读下面文字，根据要求作文。
        科学技术改变的不只是物质生活。科学技术取代人的辛劳之后，自然取代了苦咸的汗水、紧皱的眉头、紧绷的心弦；人们可以惬意逍遥地沉醉在网络的海洋中。不过，也有人注意到了另一面。越来越多的母亲用牛奶、羊奶或者人工合成的乳粉代替了母乳喂养；母亲在烛光下给儿女讲故事的画面逐渐淡退，现在很多母亲打开手机音频就可以给孩子讲故事；在藏区，不少人用放CD来代替喇嘛的早祷。当一个又一个升级版的技术大驾光临之后，人的心灵与性情的变化值得思考。
  对此，你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。
  【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
  组卷：3引用：2难度：0.1

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