语文版九年级上册《第六单元》2017年单元测试卷（2）

一、积累运用（25分）

• 1．读下面一段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。
  居十日，扁鹊望桓侯而还

   

  走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在còu

   

  理，汤

   

  wèi

   

  之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也……”
  组卷：3引用：1难度：0.9

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• 2．对下列句子含有通假字判断正确的一项是（　　）
  ①不辩牛马　②河伯始旋其面目　③指通豫南　  ④汝之不惠甚矣
  ⑤一厝朔东　⑥望桓侯而还走　  ⑦死者相籍　  ⑧以尽吾齿。

  A．②③④⑥⑦

  B．①④⑤⑥

  C．①②④⑤⑥

  D．①④⑥⑧
  组卷：28引用：1难度：0.9

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• 3．下列词语解释有误的一项是（　　）

  A．不见水端（尽头）	B．何苦而不平（愁，担心）
  C．居十日（止，停）	D．太医以王命聚之（聚集）
  组卷：8引用：1难度：0.7

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• 4．下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（　　）

  A．轻伯夷之义者          河曲智叟笑而止之

  B．以尽吾齿              医治好治不病以为功

  C．面山而居              吾恂恂而起

  D．河伯欣然自喜          然得而腊之以为饵
  组卷：29引用：1难度：0.7

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二、阅读理解（45分）

• 12．【甲】蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
  余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
  （选自柳宗元《捕蛇者说》）【乙】民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情②一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈夫不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪③，备水旱，故民可得而有也。
  （选自晁错《论贵粟疏》）【注释】①地著：定居一地。②人情：人之常情。③廪：米仓。
  （1）解释下列加点的词。
  ①君将哀而生之乎

   

  
  ②又安敢毒耶

   

  
  ③人情一日不再食则饥

   

  
  ④备水旱

   

  
  （2）下列句中加点的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是

   

  
  例句：以尽吾齿
  A．吾以捕蛇独存    B．今以蒋氏观之
  C．以君之力        D．以实仓廪
  （3）下列句子朗读节奏划分有误的一项是

   

  
  A．未若∕复吾赋不幸之甚也
  B．吾∕尝疑乎是
  C．不地著则∕离乡轻家
  D．明主∕知其然也
  （4）用现代汉语翻译下列句子。
  ①向吾不为斯役，则久已病矣！
  ②虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。
  （5）下列对两文的理解有误的一项是

   

  
  A．【甲】文叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，这些对比是围绕“苛政猛于虎也”一句展开的。
  B．【甲】文的写作目的是“以俟夫观人风者得焉”。
  C．【乙】文的写作目的是希望统治者“务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪”。
  D．【甲】【乙】两文都希望统治者能减轻老百姓的负担，改善老百姓的生活，维护国家统治。
  （6）谈谈【乙】文的作者是如何使当时的统治者接受自己的观点的？
  组卷：19引用：1难度：0.1

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三、作文（50分）

• 13．很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。
  请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。
        要求：
  ①文体自选（诗歌除外）；
  ②不少于600字；
  ③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
  组卷：51引用：19难度：0.5

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