2016-2017学年重庆市万盛经济技术开发区关坝中学七年级（下）开学语文试卷

一、知识积累与运用（30分）

• 1．下列加点字中注音全对的一项是（　　）

  A．伫（zhù）立    钥匙（shí）   枯涸（hé）     骇（hài）人听闻

  B．附和（hè）     落难（nàn）    看（kān）护    忍俊不禁（jìng）

  C．诱（yòu）惑    雏（chú）形    收敛（liǎn）   猝（zhú）然长逝

  D．玷（diàn）污   泯（mǐn）灭    宽恕（shù）    苦心孤诣（yì）
  组卷：2引用：1难度：0.9

  解析

• 2．下列各项字形全对的一项是（　　）

  A．判逆   花团锦簇   恍然大悟   人声鼎沸

  B．哄托   洗耳恭听   蛛丝马迹   众目睽睽

  C．祷告   鸦雀无声   煞有解事   截然不同

  D．俯视   废寝忘食   混为一谈   油然而生
  组卷：2引用：1难度：0.9

  解析

• 3．下列加点词语运用有误的一项是（　　）

  A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师

  B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。

  C．激动人心的接力赛已经开始了，首当其冲的是七年级3班小华同学，暂时处于第一的位置

  D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的高中，心里异常兴奋
  组卷：22引用：1难度：0.9

  解析

• 4．下列句子中没有语病的一项是（　　）

  A．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出

  B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作

  C．通过阅读《春》，使我更加热爱春天，憧憬未来

  D．也许，青春本身就是一本成长的日记本，需要我们小心地记录，精心地收藏
  组卷：34引用：2难度：0.9

  解析

三、解答题（共2小题，满分40分）

• 11．老师!老师！
      ①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
        ②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，
  说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
        ③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
        ④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
        ⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生--张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
        ⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，
        我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。
        自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。
        从棉花地里回校的来日上午，
        老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，
        我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，
        到底又做错了什么？
        ⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
        ⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，
        老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，
        年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
        ⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
        ⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
  （1）文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事                                                      
  （2）请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？
  （3）结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。                                                 
  （4）为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？
  （5）作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？
  组卷：5引用：1难度：0.1

  解析

四、作文（55分）

• 12．请从以下两个作文题中任选一个作文：
        （1）以“我想握住你的手”为题写一篇文章。
        （2）我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任„„温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天，请以“原来

   

  一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文章。
        要求：字数不少于600字，文体不限，诗歌除外，材料真实，情感真挚。
  组卷：4引用：1难度：0.7

  解析