2021-2022学年陕西省渭南市大荔实验中学九年级（上）期中化学试卷

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意）

• 1．下列图示的实验操作中，属于化学变化的是（　　）

  A． 点燃蜡烛	B． 研碎粉笔
  C． 蔗糖溶解	D． 过滤泥水
  组卷：2引用：2难度：0.7

  解析

• 2．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（　　）

  A．氮气

  B．二氧化碳

  C．氧气

  D．稀有气体
  组卷：92引用：12难度：0.9

  解析

• 3．“山青水绿、天蓝地净”要靠我们大家共同创造和维护。下列做法与此相违背的是（　　）

  A．加大空气质量监测，改善环境状况

  B．采用滴灌、喷灌技术，节约水资源

  C．露天焚烧秸秆，为农作物提供肥料

  D．改进污水处理技术，减少水体污染
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

• 4．下列实验操作正确的是（　　）

  A． 检查装置气密性	B． 组装仪器
  C． 量取液体	D． 点燃酒精灯
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

• 5．分辨物质是学习化学的基本要求。下列物质属于混合物的是（　　）
  ①冰水混合物
  ②氢气
  ③澄清石灰水
  ④海水

  A．①③④

  B．②③

  C．③④

  D．①②④
  组卷：3引用：2难度：0.9

  解析

• 6．物质的性质决定其用途，下列对应关系不正确的是（　　）

  A．氮气化学性质稳定，充入灯泡可延长其使用寿命

  B．稀有气体通电时会发出不同颜色的光，用于制作霓虹灯

  C．明矾溶于水会生成胶状物质，可用于吸附水中的悬浮小颗粒

  D．氦气的密度小，可用作焊接金属的保护气
  组卷：0引用：2难度：0.8

  解析

三、实验及探究题（本大题共2小题，计13分）

• 19．实验室常用如图装置制取气体，根据装置回答下列问题。
  
  （1）向装置A、B中分别加入两种试剂均可制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是

   

  。B装置中发生反应的文字表达式为

   

  。
  （2）初中常用的气体收集装置有三种，如图中的装置C、D、E。
  ①某气体可用装置D收集，则该气体具有的物理性质是

   

  。
  ②C、D、E三种收集装置，均可用图中的装置F代替。若采用排水法收集氧气，可先在装置F中装满水，然后将氧气从装置F的

   

  （填“a”或“b”）端导管口通入；若采用排空气法收集氧气，则验满的方法是

   

  。
  组卷：1引用：3难度：0.7

  解析

• 20．兴趣小组进行如图实验，探究微粒的性质。
  （一）如图1所示，烧杯A中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞试液，烧杯B中装有10mL浓氨水。用一个大烧杯将A、B罩起来。一段时间后，A烧杯中的液体由无色变为红色。
  关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学们提出了三种猜想：
  猜想一：从B烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入A烧杯，水使酚酞变红。
  猜想二：从B烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯，氨气使酚酞变红。
  猜想三：从B烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。
  （1）经过讨论后，同学们一致认为猜想一不成立，理由是

   

  。
  （2）为了探究另外两种猜想，同学们设计了如下实验方案，请填表。
  

  实验操作		实验现象	实验结论
  将一张滤纸浸入酚酞试液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片		滤纸不变色	猜想   （填序号）成立
  	在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中	滤纸变成红色

  （二）进行上述实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，并探究影响分子运动速率的因素，如图2所示（夹持装置已省略）。
  （3）在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞试液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是

   

  （填“甲”或“乙”）。该实验说明，分子的运动速率与

   

  有关。
  （三）如图3所示，用两支气密性良好且大小相同的医用注射器分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针孔末端的小孔，将栓塞慢慢推入。
  （4）实验过程中观察到装有空气的注射器更容易被压缩，原因是

   

  。
  组卷：14引用：6难度：0.7

  解析