苏教版八年级上册《第二单元》2017年单元测试卷（1）

一、填空题

• 1．阅读下面一段文字，按要求答题。
  站在虞山剑阁，整个常熟尽收眼底，古色斑lán

   

  的青山牌坊，苔藓丛生的石级，cāng

   

  劲的古松，褪了色的城墙，无不诉说着古老的历史。“七溪流水皆通海，十里青山半入城。”温柔的水bǔ

   

  育了勤劳的常熟人，沉稳的山却  A  （坚持 坚守）了一种独特的琴川文化。富庶的常熟繁华得有点朴实，临河人家的悠闲和安xiáng

   

  ，使得整座城和平而静穆。这座半城青山的常熟城，像是做了一个  B   （穿越 逾越）时空的梦，一梦醒来，流水依旧。
  （1）根据拼音写出相应的汉字。
  ①斑lán

   

                      ②cāng

   

  劲      ③bǔ

   

  育                     ④安xiáng

   

  
  （2）从括号内选择恰当的词语填在横线上。
  A

   

                   B

   

  。
  组卷：33引用：2难度：0.9

  解析

• 2．名句默写。
  ①烽火连三月，

   

  。（杜甫《春望》）
  ②

   

  ，乌蒙磅礴走泥丸。 （毛泽东《七律 长征》）
  ③

   

  ，铁马冰河入梦来。（

   

  《十一月四日风雨大作》）
  ④山河破碎风飘絮，

   

  。（文天祥《过零丁洋》）
  ⑤海内存知己，

   

  。

   

  ，儿女共沾巾。（王勃《

   

  》）
  ⑥浩荡离愁白日斜，

   

  。     （龚自珍《

   

  》）
  组卷：8引用：1难度：0.9

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• 3．名著阅读。
  ①下列对《钢铁是怎样炼成的》内容表述有错的一项是

   

  
  A、保尔离开哥哥阿尔焦姆的家，不知不觉来到烈士公墓前，摘下帽子，悼念革命战友，思考生命的意义，决心为人类的解放事业而贡献自己的一切。
  B、保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并没有被疾病夺去生命，终于跨过死亡的门槛。
  C、作品在描写修筑轻便铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、保尔营救朱赫来、建设者开展劳动竞赛等内容。
  D、保尔把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
  ②“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在写也没用了，重新开始了。”
  “哪能不气愤呢，列杰尼奥夫同志!六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都紧张地劳动八个小时啊!
  这帮寄生虫，真该死!”
  列杰尼奥夫极力安慰他。
  “列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？“他”是如何处理这件事的。
  组卷：11引用：1难度：0.7

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二、解答题（共5小题，满分44分）

• 9．阅读下面的文章，回答各题。
  魔  季
  张晓风
        （1）我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
        （2）山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
        （3）那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画--只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
        （4）我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
        （5）忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。
        （6）“你怎么不上学呢？凯凯。”
        （7）“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”
        （8）啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
        （9）那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
        （10）我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说--我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
        （11）慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声--我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
        （12）“凯凯。”
        （13）“嗯？”
        （14）“你在干什么？”
        （15）“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
        （16）多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
        （17）我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣
  领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
        （18）啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！
  （选自《张晓风自选集》，有删改）
  （1）阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。
  （2）请为第②节中加点词写一段赏析性批注。
  山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
  批注：

   

  
  （3）结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。
  春天我们该到另一所学校去念书的。
  （4）章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？
  （5）第⑥节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。
  组卷：8引用：2难度：0.3

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三、作文（共1小题，满分30分）

• 10．在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。
  请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
  要求：①将题目抄在答题卡上；
  ②除诗歌、剧本以外文体不限；
  ③不要少于600字；
  ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名和校名；
  ⑤卷面整洁，字迹工整。
  组卷：10引用：3难度：0.3

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