人教部编版六年级全册《6.2 师生交往》2020年同步练习卷（1）

一、选择题（共13小题，每小题3分，满分39分）

• 1．《礼记，学记》中写道，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于“教学相长”下列理解正确的是（　　）
  ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
  ②学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”
  ③教师的教和学生的学互相促进
  ④教学过程是一个人不断成长的过程

  A．①②③④

  B．①②③

  C．①③④

  D．②③④
  组卷：3引用：1难度：0.7

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• 2．面对老师的引领和指导，能有助于学生和老师相互交流的态度是（　　）

  A．积极发表自己独到的见解

  B．独立思考、不断反省自己

  C．主动参与、勤学好问

  D．与老师称兄道弟，不分彼此
  组卷：1引用：1难度：0.8

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• 3．“教学相长”是新课程改革的追求。下列有利于实现教学相长的做法的有（　　）
  ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 
  ②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问
  ③多与老师分享自己的学习感受、学习成果   
  ④学习中多与老师交流互动

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③④
  组卷：127引用：5难度：0.5

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• 4．在教学中师生交往是老师与学生间的一种互动关系，具有重要的地位和特殊的作用。下列属于师生交往良好状态的是（　　）

  A．师生之间融洽相处，互相称兄道弟

  B．学生对教师做到言听计从

  C．师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进

  D．师生之间相互信任，相互学习
  组卷：1引用：1难度：0.8

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• 5．漫画中老师和同学的言行（　　）
  ①是师生间的礼貌行为，体现了和谐融洽的师生关系
  ②表明尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养
  ③是学生讨好老师的行为
  ④体现了师生之间的互相尊重

  A．①③④

  B．①②④

  C．②③①

  D．①②③④
  组卷：2引用：1难度：0.8

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二、解答题（共3小题，满分0分）

• 15．小平最近的心情糟透了，因为在上星期数学课上，老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给他，约他放学后去踢球，但小平立刻把纸条退给了他并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小平退纸条，就立刻批评了他，还说小平狡辩不承认，说他一个人浪费了大家很多时间。小平心理难受极了，发誓今后再也不和数学老师讲话了。经后，每上数学课，他的心情就不好，对老师讲的内容也听不进去了。为此，小平的数学；成绩越来越不好。
  （1）小平同学这样的做法正确吗？为什么？
  （2）假如你是小平的好同学，请你告诉他解决这一问题的办法。
  组卷：4引用：4难度：0.3

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• 16．某校初二（1）班学生小明、小强和小虎等都是比较调皮的孩子，因为他们经常违反学校纪律，受到老师的批评多了些，于是就愤愤不平，认为老师偏心眼，想找机会“修理”一下老师。有一次，他们将一条小花蛇放在了老师的粉笔盒中，制造了一场恶作剧，使老师在全班同学面前出了丑，从而非常生气。
  （1）小明，小强和小虎的行为说明了什么？
  （2）面对老师的批评，你认为他们应当如何做才是正确的？
  组卷：2引用：1难度：0.5

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