部编版九年级上册《第六单元》2023年单元测试卷（8）

一、选择题

• 1．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

  A．歇息 聒噪 勾当 颠倒	B．藤条 呈能 作揖 忠厚
  C．捷报 簇拥 恭喜 茅芦	D．侥幸 侍立 筵席 嘱付
  组卷：32引用：2难度：0.8

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• 2．下列病句修改错误的一项是（　　）

  A．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）

  B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）

  C．一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）

  D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。（删去“为”）
  组卷：235引用：14难度：0.9

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• 3．下列诗句不是出自泰戈尔《新月集》的是（　　）

  A．我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

  B．白昼更加深沉地没入黑暗之中，那已经收割的孤寂的田地，默默地躺在那里。

  C．当傍晚圆圆的满月挂在迦县波的枝头时，有人能去捉住它么？

  D．夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。
  组卷：4引用：2难度：0.8

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二、名著阅读

• 4．指出下列句子写出了人物怎样的特点。
  （1）屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
  （2）宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。
  （3）玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有视仙之概。
  （4）辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”
  组卷：4引用：2难度：0.7

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七、现代文阅读

• 12．阅读下面文章，完成问题。
  擦星星的人
  王伟锋      ①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
        ②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
        ③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
        ④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
        ⑤等他忙定，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。
        ⑥天色更暗了，潘老师泡了碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
        ⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
        ⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
        ⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
        ⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。有一次，还惊喜的收到了潘老师的来信，里面没有一句说教，只是细数了我这个调皮鬼的糗事，和一步步蜕变的过程，最让我感到温暖的还是末尾的那句话：“星星是天上的鲜花，再小也会在夜空里盛放。”此刻我真想回去见见我的潘老师。此后的课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
        ⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
        ⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
        ⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。
        ⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”
  （1）结合全文，请根据提示完成下面表格。
  

  相关情节	“我”的心理
  ①	惧怕不安
  潘老师为我讲解题目，直到“我”听懂为止	③
  ②	心疼万分
  潘老师给“我”写信，回忆“我”的成长趣事	④

  （2）谈谈你对文中画线句子“星星是天上的鲜花，再小也会在夜空里盛放”的理解。
  （3）结合全文，说说标题“擦星星的人”好在哪里。
  （4）下列对文章理解和分析不正确的一项是

   

  
  A.第①段总起全文，写出了星星在夜空中闪耀的美好场景，交代了“我”对星星的喜爱之情。
  B.本文语言平实、情感真挚，主要通过语言、动作等描写来刻画潘老师这一人物形象。
  C.文中的潘老师是一个外表严肃，实则关心热爱学生，对学生要求严格，对工作认真负责的老师。
  D.文章结尾照应了标题与开头，使文章主旨得以升华，强调了“我”对潘老师的感激与怀念，言有尽而意无穷。
  组卷：91引用：2难度：0.5

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八、作文

• 13．以“原来这么简单”为题，写一篇不少于700字的文章。文中不得出现真实的学校、班级、姓名等敏感信息，不得抄袭。
  组卷：105引用：8难度：0.7

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