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2022-2023学年山西省太原市八年级(下)期末数学试卷

发布:2024/6/23 8:0:10

一、选择题(本大题共10个小题)在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将其字母序号填入下表相应位置.

  • 1.分式
    x
    +
    1
    x
    -
    2
    有意义的条件是(  )

    组卷:583引用:8难度:0.9
  • 2.电动车在我国发展已经超过30年时间,在两轮电动车领域,不断有科技含量高的技术出现.下列电动车新技术的图标中,文字上方的图案既是轴对称图形又是中心对称图形的是(  )

    组卷:66引用:1难度:0.9
  • 3.下列多项式中,能用平方差公式分解因式的是(  )

    组卷:757引用:4难度:0.7
  • 4.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,AB=5,点D,E分别是AC,AB的中点,则DE的长为​(  )

    组卷:82引用:1难度:0.6
  • 5.要将
    5
    xyz
    20
    x
    2
    y
    化成最简分式,应将分子分母同时约去它们的公因式,这个公因式为(  )

    组卷:180引用:2难度:0.7
  • 6.不等式2-3x>2x-8的正整数解有(  )

    组卷:1358引用:7难度:0.7
  • 7.如图,▱ABCD的对角线AC,BD相交于点O,AB⊥BD,∠AOB=45°.若BD=4,则AC的长​(  )

    组卷:140引用:1难度:0.5

三、解答题(本大题共8个小题)解答应写出必要的文字说明、演算步骤或推理过程

  • 22.阅读下列材料,完成相应的任务.
    真分式与假分式
    将两个整数相除(除数不为零)表示成分数,可能得到真分数,也可能得到假分数;
    类似地,分式也有真、假之分.我们规定,在分式中,当分子中整式的次数大于或等于
    分母中整式的次数,如
    x
    2
    -
    1
    x
    2
    x
    2
    +
    1
    x
    2
    -
    x
    ,称为假分式;当分子中整式的次数小于分母中
    整式的次数时,如
    3
    x
    +
    1
    x
    2
    -
    1
    x
    3
    +
    2
    x
    -
    3
    ,称为真分式.一些假分数可以化为带分数,即整数与真分数之和,如:
    7
    3
    =
    2
    ×
    3
    +
    1
    3
    =
    2
    +
    1
    3
    =
    2
    1
    3
    ;类似地,我们也可以把一些假分式化为带分式,即整式与真分式之和(或差)的形式.例:
    x
    2
    -
    1
    x
    =
    x
    2
    x
    -
    1
    x
    =
    x
    -
    1
    x
    2
    x
    2
    -
    x
    +
    2
    x
    +
    1
    x
    2
    -
    x
    =2
    2
    x
    +
    1
    x
    2
    -
    x
    任务:
    (1)下列分式中,
    是假分式(填序号):
    m
    2
    +
    m
    2
    m
    2
    -
    3

    3
    x
    2

    x
    3
    -
    3
    x
    2
    +
    3
    5
    x
    2
    -
    2
    x

    (2)小彬将一个假分式化成带分式的结果为
    x
    +
    1
    +
    2
    x
    +
    1
    x
    -
    1
    请求出原来的假分式;
    (3)请从下面A,B两题中任选一题作答,我选择
    题.
    A.将假分式
    2
    x
    -
    1
    x
    +
    1
    化成带分式的结果为

    B.将假分式
    3
    x
    2
    -
    1
    x
    -
    1
    化成带分式的结果为

    组卷:315引用:1难度:0.5
  • 23.综合与实践:
    问题情境:数学课上,老师让每个组准备了一张如图1所示的等腰三角形纸片(即△ABC),其中AB=AC=2
    5
    ,BC=4,AD是BC边上的中线.老师要求各个小组结合所学的图形变化的知识展开数学探究.
    初步分析:(1)“勤学”小组发现图1中的AD与BC相等,请你证明这一结论;
    操作探究:(2)“善思”小组将△ABC纸片沿AD剪开,然后保持△ABD不动,将△ACD从图1的位置开始运动.
    ①如图2,将△ACD绕点C逆时针旋转90°得到△FCE,点E,F分别是D,A的对应点,连接BE.猜想线段AB与BE之间的数量关系与位置关系,并说明理由;
    ②如图3,将△ACD沿射线BC方向平移得到△GHP,点G,H,P分别是A,D,C的对应点.连接AP,CG交于点O.
    请从下面A,B两题中任选一题作答,我选择_____题.
    A.当以A,C,O为顶点的三角形是等腰三角形时,直接写出平移的距离.
    B.当以A,C,O为顶点的三角形是直角三角形时,直接写出平移的距离.

    组卷:438引用:1难度:0.1
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