部编版五年级下册《第19课 牧场之国》2021年同步练习卷（2）

一、填空题

• 1．看拼音，写词语。
  

  yí biǎo

  xī shēng

  liáo kuò

  bǎn dèng

  huī fù

  líng dāng
  组卷：25引用：2难度：0.8

  解析

• 2．照样子，写词语。
  

  （1）例：黑白（互为反义词）
  （2）例：默默无言（AABC式）
  （3）例：成千上万（含数字“千”和“万”）
  组卷：35引用：1难度：0.7

  解析

• 3．在横线上填入恰当的词语。
  

  的野草

  地呼噜

  的猪群

  地欣赏

  的光芒

  地行驶
  组卷：21引用：1难度：0.7

  解析

• 4．补全本课出现的词语，并完成练习。（《牧场之国》）
  ①

   

  体壮
  ②辽

   

  无

   

  
  ③极目

   

  
  ④

   

  自得
  ⑤

   

  无言
  ⑥仪态

   

  
  （1）词语①含有一对近义词，这样的词语我还知道：

   

  。
  （2）联系生活实际，补充情境：当

   

  时，我会出现词语④的状态；当

   

  时，我会出现词语⑤的状态。
  组卷：48引用：3难度：0.7

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四、信息匹配

• 12．给下列语句选择正确的修辞手法。
  A、比喻  B、拟人   C、排比  D、反问   E、设问  F、夸张
  （1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

   

  
  （2）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。

   

  
  （3）长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。

   

  
  （4）难道荷兰不是欧洲的花园吗？

   

  。
  组卷：73引用：5难度：0.7

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五、现代文阅读

• 13．课外阅读。
  人生第一课      这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
  “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作　家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
  “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
        老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
        人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
  （1）请写出画横线句子中引号的用法：

   

  
  （2）比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
  ①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
  ②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
  

   

  
  （3）读第⑤自然段，根据提示，请从第②至第④自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
  

   

  
  

   

  
  

   

  
  （4）请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？
  

   

  
  （5）你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的。
  

   
  组卷：29引用：2难度：0.4

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