2022-2023学年河北省保定市唐县二中高二（下）第一次月考生物试卷

一、单选题

• 1．下列关于培养基配制的叙述，错误的是（　　）

  A．合适的培养基可实现分离、鉴定微生物等不同目的

  B．固体培养基中加入的琼脂能提供额外的碳源和氮源

  C．对有特殊生长条件需求的微生物要对培养基做调整

  D．无论是固体培养基还是液体培养基，配制时都要加水
  组卷：11引用：2难度：0.6

  解析

• 2．植物体细胞杂交的过程是（　　）

  A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体

  B．以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合

  C．用植物组织培养技术培养融合的杂种细胞得到杂种植株

  D．通过以上三者来完成
  组卷：1引用：5难度：0.7

  解析

• 3．下列关于微生物纯化培养的叙述，错误的是（　　）

  A．涂布平板时应先将培养皿盖置于实验操作台上

  B．微生物的纯化培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离和培养等步骤

  C．用平板划线法和稀释涂布平板法都能在固体培养基上得到单菌落

  D．倒平板操作应等培养基冷却至50℃左右时，在酒精灯火焰附近进行
  组卷：46引用：9难度：0.8

  解析

• 4．下列关于微生物发酵过程的说法，正确的是（　　）

  A．菌种选育是发酵工程的中心环节

  B．只要不断地向发酵罐中通入液体培养基，就能保证发酵的正常进行

  C．在发酵过程中，要严格控制温度、pH、溶氧、通气量与转速等发酵条件，否则会影响菌种代谢产物的形成

  D．在发酵工程的发酵环节中，发酵条件会影响微生物的生长繁殖，但是不影响微生物的代谢途径
  组卷：28引用：4难度：0.5

  解析

• 5．野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长，突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养素，而不能在基本培养基上生长。科研人员利用菌株A和菌株B进行了如下两个实验。实验一：将菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培养基上，结果如图1。实验二：将菌株A和菌株B分别置于U形管的两侧，中间由过滤器隔开，加压力或吸力后，培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过。经几小时培养后，将菌液A、B分别涂布于基本培养基上，结果如图2。下列推测正确的是（　　）
  

  A．配制培养基过程中，灭菌后立即倒平板

  B．不同菌株间充分接触才可能交换遗传物质

  C．菌株A、B相互为对方提供必需的氨基酸

  D．培养过程中已突变的基因不能再次发生突变
  组卷：4引用：4难度：0.7

  解析

• 6．下列有关传统发酵技术的操作，正确的是（　　）

  A．乳酸菌是厌氧菌，制作泡菜时应将泡菜坛装满

  B．制作腐乳时起主要作用的是原核生物

  C．制作果酒时，每隔12h左右拧松瓶盖一次放出CO2

  D．制作果醋利用了醋酸菌在无氧条件下产生乙酸
  组卷：3引用：2难度：0.7

  解析

• 7．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是（　　）

  A．过程①的作用原理为染色体变异

  B．此育种方法可选出符合生产要求的品种占 1 4

  C．过程④必须使用生长素处理幼苗

  D．过程③必须经过受精作用
  组卷：13引用：3难度：0.7

  解析

• 8．海水稻又称耐盐碱水稻，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。目前，袁隆平及其团队选育出了38个不同品种的耐盐水稻。下列叙述正确的是（　　）

  A．人工选择可以提高水稻产生耐盐碱的突变率

  B．在盐碱地种植水稻，可以诱发其产生耐盐碱的突变

  C．培育耐盐碱、高产水稻新品种最快速的方法是单倍体育种

  D．耐受相同盐度的水稻间没有地理隔离，故不会产生生殖隔离
  组卷：2引用：1难度：0.6

  解析

• 9．某同学选用新鲜成熟的葡萄制作果酒和果醋，下列相关叙述错误的是（　　）

  A．果酒发酵时，每日放气需迅速，避免空气回流入发酵容器

  B．果酒发酵时，用斐林试剂检测葡萄汁中还原糖含量变化，砖红色沉淀逐日增多

  C．果醋发酵时，发酵液产生的气泡量明显少于果酒发酵时

  D．果醋发酵时，用重铬酸钾测定醋酸含量变化，溶液灰绿色逐日加深
  组卷：9引用：3难度：0.6

  解析

• 10．获得纯净微生物培养物的关键是防止杂菌污染，有关消除杂菌污染的说法正确的是（　　）

  A．操作者的空间、操作者的衣着均可用灭菌的方法进行处理

  B．实验用的器皿、接种用具、培养基均可用消毒的方法进行处理

  C．在消除杂菌污染时，消毒和灭菌的杀菌程度差异不大

  D．微生物实验时，为确定培养基的灭菌是否合格，一般会设置空白对照
  组卷：6引用：2难度：0.8

  解析

三、综合题

• 30．如图甲是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程。
  
  （1）图中选择培养基应以

   

  为唯一氮源；鉴别培养基还需添加

   

  作指示剂，产脲酶细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成

   

  色。
  （2）在5个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为10⁵的土壤样品溶液0.1 mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为13、156、462、178和191。该过程采取的接种方法是

   

  ，每克土壤样品中的细菌数量为

   

  个
  （3）该研究小组成功分离出某品种产脲酶细菌后，用等量菌液分别接种于3个盛有等量液体培养基的锥形瓶中，并分别置于转速为150r/min、200r/min、250r/min的摇床上培养，检测结果如图1所示，摇床转速为250r/min的产脲酶细菌种群密度最大的原因是

   

  。
  （4）图2是采用血细胞计数板直接计数和稀释涂布平板法计数两种方法计数培养液中酵母菌数量时得到的结果，其中采用稀释涂布平板法计数得到的是曲线

   

  ，下列判断依据中正确的有

   

  。
  ①稀释涂布平板法只计数活的酵母细胞，死细胞无法形成菌落
  ②采用血细胞计数板直接计数时，可能会将死细胞与活细胞一起计数
  ③采用稀释涂布平板法计数时，两个或多个细胞连在一起长成一个菌落
  ④采用稀释涂布平板法计数时，因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目
  组卷：11引用：1难度：0.6

  解析

• 31．科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株，培育过程如图所示，其中①～⑤表示过程，a～f表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：
  
  （1）运用传统有性杂交（即用番茄、马铃薯杂交）在自然状态下不能得到杂种植株，原因是

   

  。
  （2）过程①常用

   

  酶处理植物细胞以除去细胞壁；过程②为诱导原生质体融合，依据的生物学原理是

   

  。
  （3）已知番茄细胞内含2N=24条染色体，马铃薯细胞内含4N=48条染色体，则图示培育的“番茄—马铃薯”杂种植株的体细胞内含

   

  条染色体；由此杂种植株的花粉经离体培养得到的植株为

   

  倍体。
  （4）请依据所学知识写出图中d培育成杂种植株的流程图：

   

  （用文字和箭头表示）。
  组卷：5引用：2难度：0.6

  解析