2021-2022学年湖南省怀化市中方一中高二（下）月考生物试卷（3月份）

一、单选题：本题共12小题，每小题2分，共24分。

• 1．舞水河是怀化市鹤城区第一大河，也是怀化主城区60万人民群众的母亲河，得益于政府的倾力治理与保护，现该水域中有几十种鱼，这一生物多样性现象体现的是（　　）

  A．生境多样性	B．遗传多样性
  C．物种多样性	D．生态系统多样性
  组卷：7引用：1难度：0.8

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• 2．红树林是海南的一道靓丽风景，既可防风护堤，也可为鱼类、鸟类等动物提供栖息地。下列有关叙述错误的是（　　）

  A．“植物→鱼→水鸟”是红树林生态系统常见的一条食物链

  B．红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较强的自我调节能力

  C．红树林的海岸观赏性和净化空气体现了红树林生态系统的直接价值

  D．采取退塘还林、治污减排等措施有利于保护红树林生态系统
  组卷：4引用：1难度：0.6

  解析

• 3．下列关于人类与环境的叙述正确的是（　　）

  A．臭氧减少将危及全球生物

  B．酸雨会造成水体富养化

  C．限制二氧化硫的排放可有效防治温室效应

  D．濒危物种灭绝不会影响人类的发展
  组卷：14引用：5难度：0.8

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• 4．蓝莓酒和蓝莓醋被称为“液体黄金”“口服化妆品”等。如图是以鲜蓝莓为原料天然发酵制作蓝莓酒和蓝莓醋的过程简图。下列叙述错误的是（　　）
  

  A．去除蓝莓枝梗应在冲洗之后，目的是防止杂菌污染

  B．过程③在氧气、糖源充足条件下可直接发酵为蓝莓醋

  C．在过程④时，榨出的蓝莓汁需经过高压蒸汽灭菌后才能密闭发酵

  D．过程⑤中酒精可作为醋酸菌的碳源和能源
  组卷：58引用：12难度：0.7

  解析

• 5．在分析生态系统的能量流动时经常涉及“总能量”、“摄入量”、“输入量（输入到某一营养级的能量）”、“同化量”、“粪便量”、“能量传递效率”等说法，则下列说法中正确的是（　　）

  A．太阳辐射到某一生态系统中的能量即为输入生态系统的总能量

  B．生产者积累的有机物中的能量为输入生态系统的总能量

  C．某一营养级生物的摄入量减去粪便量，为该营养级生物同化量

  D．相邻两营养级生物中高营养级与低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率
  组卷：53引用：6难度：0.7

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• 6．如图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5。下列操作方法叙述正确的是（　　）

  A．在1、2、3、4、5区域中划线前都要对接种环灼烧灭菌，灭菌后立即进行划线

  B．1和5划线可以如图所示，也可以相连在一起

  C．在该操作过程中只需要灼烧接种环6次

  D．在5区域中才可以得到单菌落，划线操作时，如接种环不慎划破培养基，可以继续正常操作
  组卷：7引用：1难度：0.7

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• 7．解脂菌能利用分泌的脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸并吸收利用。脂肪酸会使醇溶青琼脂平板变为深蓝色。将不能直接吸收脂肪的甲、乙两种菌分别等量接种在醇溶青琼脂平板上培养。甲菌菌落周围呈现深蓝色，乙菌菌落周围不变色。下列说法错误的是（　　）

  A．甲菌属于解脂菌

  B．实验中所用培养基以脂肪为唯一碳源

  C．可将两种菌分别接种在同一平板的不同区域进行对比

  D．该平板可用来比较解脂菌分泌脂肪酶的能力
  组卷：261引用：33难度：0.7

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三、简答题，共5道题，每空2分，每题12分，共60分。

• 20．工业上所说的发酵是指微生物在有氧或无氧条件下通过分解与合成代谢将某些原料物质转化为特定产品的过程。利用微生物发酵制作酱油在我国具有悠久的历史。某企业通过发酵制作酱油的流程示意图如下。
  
  回答下列问题：
  （1）米曲霉发酵过程中，加入大豆、小麦和麦麸可以为米曲霉的生长提供营养物质，大豆中的

   

  可为米曲霉的生长提供氮源，小麦中的淀粉可为米曲霉的生长提供

   

  。
  （2）米曲霉发酵过程的主要目的是使米曲霉充分生长繁殖，大量分泌制作酱油过程所需的酶类，这些酶中的蛋白酶和脂肪酶能分别将发酵池中的蛋白质和脂肪分解成易于吸收、风味独特的成分，如将蛋白质分解为

   

  。米曲霉发酵过程需要提供营养物质、通入空气并搅拌，由此可以判断米曲霉属于代谢类型是

   

  。
  （3）在发酵池发酵阶段添加的酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖的产物是

   

  。在该阶段抑制杂菌污染和繁殖是保证酱油质量的重要因素，据图分析该阶段中可以抑制杂菌生长的物质是

   

  （答出2点）。
  组卷：11引用：1难度：0.7

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• 21．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为10³ kJ/（m²•a）]，请回答有关问题：
  （1）图中A代表的生理过程是

   

  ，肉食性动物是第

   

  营养级。
  （2）该生态系统中分解者的作用

   

  。
  （3）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是

   

  ，第一营养级到第二营养级的传递效率是

   

  。
  （4）流入该生态系统的总能量是

   

  kJ/（m²•a）。
  组卷：3引用：1难度：0.6

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