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2021年辽宁省大连市金普新区高考生物双基模拟试卷

发布:2024/12/23 19:0:3

一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

  • 1.下列有关生物体内元素和化合物的叙述,正确的是(  )

    组卷:1引用:5难度:0.8
  • 2.众所周知,氨基酸本身的化学性质十分稳定,无催化活性。但当它与磷酸作用合成磷酰氨基酸时就变得极其活泼,具有了催化剂的功能。中科院院士、清华大学赵玉芬教授已经合成了几十种具有催化功能的磷酰氨基酸,并将其称为“微型酶”,为模拟酶的研究和合成开辟了一个崭新的途径和领域。下列有关叙述正确的是(  )

    组卷:48引用:2难度:0.7
  • 3.下列关于遗传和变异的叙述,正确的是(  )

    组卷:15引用:1难度:0.7
  • 4.洋葱是中学生物实验常用材料之一,如图为洋葱相关实验的部分步骤,下列叙述正确的是(  )

    组卷:23引用:2难度:0.8
  • 5.果蝇的生物钟基因位于X染色体上,有节律(XB)对无节律(Xb)为显性;体色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中,若出现一个AAXBXb类型的变异细胞,下列有关分析正确的是(  )

    组卷:31引用:1难度:0.7
  • 6.达尔文发现在加拉帕戈斯群岛生活着13种地雀,而在辽阔的南美洲大陆上,却看不到这13种地雀的踪影。根据现代生物进化理论,下列解释错误的是(  )

    组卷:19引用:2难度:0.7
  • 7.人在进行一定强度的体力劳动后,手掌或脚掌上可能会磨出“水泡”。“水泡”中的液体主要是组织液,一段时间后“水泡”可自行消失。下列相关叙述错误的是(  )

    组卷:29引用:3难度:0.8
  • 8.下列有关免疫系统的组成与功能的叙述,正确的是(  )

    组卷:14引用:2难度:0.7

三、非选择题:本题共5小题,共55分。

  • 24.某实验室保存有野生型(灰体、正常翅、红眼、直刚毛)果蝇和一些突变型果蝇。突变性状黑檀体为隐性性状,该基因e位于3号染色体上;突变性状外展翅为隐性性状,该基因a位于2号染色体上;突变性状白眼和焦刚毛也为隐性性状,控制性状的基因t和b均位于X染色体上。请回答下列问题:
    (1)果蝇作为遗传学实验材料的优点是
     
    (答出两点即可)。
    (2)果蝇的野生型基因与它的突变基因在结构上的本质区别是
     

    (3)同学甲用野生型灰体直刚毛纯合子雌果蝇与变异的黑檀体焦刚毛雄果蝇进行杂交得F1,F1相互交配得F2。则F1雄果蝇能够产生
     
    种雄配子,F2中黑檀体直刚毛的个体出现的概率为
     

    (4)同学乙用白眼外展翅雄果蝇与野生型红眼正常翅纯合子雌果蝇进行杂交(正交),则子代的基因型为
     
    ,子代的雄性个体中外展翅个体出现的概率为
     
    ;若进行反交,子代中白眼个体出现的概率为
     

    (5)为了验证遗传定律,同学丙让黑檀体外展翅雄果蝇与灰体正常翅纯合子雌果蝇杂交得F1,F1相互交配得F2,在所得实验结果中,能够验证自由组合定律的F2表现型及其比值是
     
    ;验证伴性遗传时可以分析的相对性状是
     
    (填“直刚毛和焦刚毛”或“灰体和黑檀体”)。

    组卷:22引用:3难度:0.7
  • 25.CRISPR/Cas系统是细菌在进化中形成的一种防御机制。Cas蛋白能截取噬菌体的DNA片段,并将其插入到细菌自身的CRISPR基因中,整合有噬菌体DNA片段的CRISPR基因经转录产生RNA,此RNA与Cas蛋白共同构成CRISPR/Cas复合物,在此RNA引导下,该复合物能定点切割对应的噬菌体DNA片段。科学家通过改造此系统,产生了CRISPR/Cas9基因编辑技术,可以实现对DNA的定点切割,其工作原理如下图所示。2019年上海科研团队通过基因编辑技术切除猕猴受精卵中的生物节律核心基因BMAL1,再利用体细胞克隆技术,获得了5只BMAL1基因敲除的克隆猴。这是国际上首次成功构建出的一批遗传背景一致的生物节律紊乱的猕猴模型。请回答下列问题:
    (1)CRISPR/Cas系统中的Cas蛋白合成的场所是
     
    ,该系统需要对特定的DNA序列识别并切割,其功能类似于基因工程工具酶中的
     
    ,作用的化学键为
     
    。推测该系统在细菌体内的生理意义是
     

    (2)由于Cas9蛋白没有特异性,用CRISPR/Cas9系统切割BMAL1基因,向导RNA的识别序列应具有的特点是能与
     
    通过碱基互补配对结合。
    (3)在个体水平鉴定BMAL1基因敲除成功的方法是观察猕猴是否表现为
     

    (4)该团队利用一只BMAL1缺失的成年猕猴体细胞克隆出5只后代的实验中,涉及的生物技术有
     
    (答出两项即可)。
    (5)基因编辑后通过体细胞克隆得到的数只BMAL1缺失猕猴(A组),与仅通过基因编辑多个受精卵得到的数只BMAL1缺失猕猴(B组)比较,
     
    (填“A组”或“B组”)更适合做人类疾病研究模型动物,理由是
     

    组卷:38引用:1难度:0.7
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