2021-2022学年浙江省温州市平阳县万全综合高级中学高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（30分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        文物修复是一项非常专业的技术职业，作为一名文物修复技术员，需要具有多门学科的专业知识，同时也需要极大的耐心和毅力。由于缺乏相关的专业技术知识和职业标准以及培养机制不健全，导致中国的文物修复面临着后继无人的局面。文物修复技术员的培养一般是师傅带徒弟，再者是参加由国家举办的文物修复培训班。但是，由于文物修复得不到重视，截至到目前为止，全国仅有的文物修复技术员少之甚少，这严重地影响着文物修复的完善与保护。
        文物修复是负责对出现破损的文物遗址、出土文物、流散文物进行修复的职业。文物修复技术员对文物修复本着“修旧如旧，面貌如初”的原则，有着非常严格的要求，需有较高的艺术修养和美术功力作为支撑，否则会失掉文物的古风古韵。修复一件文物，有的需要半个月，有的要用几个月甚至几年的时间。一件文物最终的定级，与修复时是否充分保留、展示其历史文化信息，有着很大关系。由于文物修复场所处于博物馆中，与文物库房相伴，多数文物修复人员不会主动邀请亲朋好友前往工作单位“做客”，所以在一般人看来，文物修复从业人员颇为神秘。
        文物修复包括：非物质文化遗址修复，不可移动文物修复和可移动文物修复。不可移动文物修复包括古建筑遗址修复、古墓遗址修复和革命遗址修复等，可移动文物修复包括考古发掘出土的文物修复和社会流散文物修复，尤其是对考古发掘出土的文物精品的修复要求更高。不仅要求器物的完整的原貌，而且还需要器物原始年代独有的特殊风格的完美性。大体可分为三类，即研究修复、展览修复和商业修复。三种修复虽在同一个目的、方法上还存在差别，但在保持文物的原貌上仍是相同的。
        修复文物一般须经清洗、加固、粘接、补配、绘图、粘补等十多道程序，而作色、作旧是最后一道程序，也是一项非常细致的工作，不仅要求修复员有纯熟的技巧，更要对色彩具有敏锐的观察能力和分析能力。
        文物修复不仅要具有相当的历史、绘画、文字功底，还要掌握一定的化学、物理、美学、材料材质知识。除了专业技能，还需要有超强的耐心、高度的责任心和坚强的毅力。
        文物修复是一项非常细致且耗时很长的工程，要做到慎之又慎，不能有半点马虎。文物也具有生命，文物技术修复员也好比一个主刀医生，手术不允许失败，否则一段历史也许就此消亡。有一句话说得特别好：钟表，是一件有生命的物品；修复，等于是赋予它第二次生命。
        文物修复的意义重大。文物是当时社会文明的一部分，反应当时的经济、文化、政治、战争。残破的文物固然具有悠久的历史感，但修复后的文物更能完好的表现当时的社会风貌。文物的修复是以当时的文化背景为理论依据，而不是盲目地修补，修补是为了让更多不同文化层次的人直观地了解欣赏当时的文化。
  （摘编自《文物修复的重要性》）材料二：
        陶瓷器是我国众多文物中的一个品类。在我国长达五千多年的历史长河中，它从新石器时代被发现，到夏朝原始瓷的成功烧制，再到东汉时期青釉水波纹四系罐的出现，一直延续到了现代，从未断流，常作为其他文物断代标准器。
        随着时间的流逝，无论是出土器还是传世器，由于受自然因素或人为因素的破坏，其中有相当一部分都存在着不同程度的损坏，如何及时对它们进行妥善保护和有效修复，是广大文物保护工作者的一项重要课题。
        古陶瓷修复技艺是中国古老的一项传统技艺，《景德镇陶录》中就记载了景德镇陶工粘合碗盏的方法：“粘碗盏法，用未蒸熟面筋入筛，净细石灰少许，杵数百下，忽化开入水，以之粘定缚牢，阴干。自不脱，胜于钉钳，但不可水内久浸。又凡瓷器破损，或用糯米粥和鸡子清，研极胶粘，入粉少许，再研，以粘瓷损处。”
        在对古陶瓷进行修复时，修复者需要了解各种保护修复材料的性能、特点。选择所用材料时，秉承最大程度地稳定性、最大程度的相容性、最大程度的可逆性的修复保护原则，在确保文物安全的前提下，最大限度的不破坏文物原貌，同时也保证材料老化后不对文物造成二次伤害。
        现代古陶瓷修复的类型主要有：考古修复、博物馆展览修复、商业修复。考古修复和博物馆展览修复都要求在修复过程中无损伤修复，还原陶瓷本来的面目，达到修旧如旧的标准。商业修复则没有一个特定的标准，如果修复水平不到，很容易修旧如新，造成文物破坏，不利于展览和交易。目前社会上的修复还是以博物馆展览修复居多，更多地遵循了“可读性”原则。
        修复古陶瓷器，需严格遵守文物修复原则。在实施修复中必须忠于实物的历史原貌，反对操作者主观臆造，随意加工改变。对修复中的每一道工艺都要做到有据可依、有据可查，并具有再修复的可能性。在修复保护文物的工作中，我们秉承的是“预防为主，保存现状，恢复原貌，最小损伤，修旧如旧”，反对修旧如新。
        作为一名文物修复工作者，要明白古陶瓷修复保护工作必须建立在器物的稳定状态之上，制定与实施陶瓷器修复计划前，首先要将器物的状况（背景信息、文化价值、器物的材质、受损情况等）记录存档；其次在选择材料时，尽量选择具有可逆性且对陶瓷器本身伤害最小的，能够与其胎、釉不发生反应造成二次伤害的材料进行修复保护；然后不可改变文物原貌，在完成修复时需要识别出修复部分与原器物；最后，还需要考虑经济性与适用性，能够兼顾保护和修复的需求的方案，才是最适合的方案。
  （摘编自《古瓷医师，仁心之美》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.中国的文物修复面临着后继无人的局面，需要在相关的专业技术知识和职业标准以及培养机制上加以健全。
  B.不可移动文物修复包括考古发掘出土的文物修复和社会流散文物修复，对出土的文物精品的修复要求更高。
  C.现代古陶瓷修复的考古修复、博物馆展览修复、商业修复三种类型，前两种标准高，要求修旧如旧。
  D.古陶瓷器的修复，需严格遵守文物修复原则，必须忠于实物的历史原貌，不能主观臆造，随意加工改变。
  （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A.鉴于全国文物修复技术员太少，严重地影响着文物修复的完善与保护，国家应在这方面的人才培养上多投入力量。
  B.在文物修复人才培养上用“师傅带徒弟”的形式，已经远远不够，由国家开设培训班来培养人才是最有效的方法。
  C.用一个主刀医生手术不允许失败来比喻文物修复要做到慎之又慎，不能有半点马虎，否则一段历史就会因此消亡。
  D.文物修复过程中，工艺师在细节上加上自己的创造，能让更多不同文化层次的人直观地了解欣赏当时的文化。
  （3）结合材料内容，下列选项中最符合文物修复的原则的一项是

   

  
  A.修复后的黄鹤楼的铜宝顶，三个铜球叠焊在一起，原铜宝顶上面只有两个铜球，荷叶座与第一节大铜球之间，有一个倒扣脸盆状的金属过渡结构。
  B.“龙泉窑粉盒”碎裂严重，缺片较多，制定修复方案后，选择了合适的修复材料和方法，修补时秉承“修旧如旧”的原则，恢复了粉盒全貌。
  C.博物馆里一位工作人员把一辆出土的马车模型，表面镀上一层金，看起来非常豪华，吸引了大量游客。
  D.西班牙阿斯图里亚斯地区，将15世纪的圣母玛利亚雕像复原成了颜色鲜艳的看起来像一个当地业余爱好者制作的雕像。
  （4）请简要分析材料二从哪些方面证实了材料一的主要观点。
  （5）请根据材料简述文物修复的注意事项。
  组卷：6引用：7难度：0.6

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  长明灯
  鲁迅      春阴的下午，吉光屯唯一的茶馆子里的空气又有些紧张了，人们的耳朵里，仿佛还留着一种微细沉实的声息——“熄掉他罢！”
        这屯上的居民是不大出行的，动一动就须查黄历，看那上面是否写着“不宜出行”。不拘禁忌地坐在茶馆里的不过几个以豁达自居的青年人。
        现在也无非就是这茶馆里的空气有些紧张。
  “还是这样么？”三角脸的拿起茶碗，问。
  “听说，还是这样，”方头说，“还是尽说‘熄掉他熄掉他’。眼光也越加发闪了。见鬼！这是我们屯上的一个大害。我们倒应该想个法子来除掉他！”
        胖脸的庄七光已经放开喉咙嚷起来了：
  “吹熄了灯，我们的吉光屯还成什么吉光屯，不就完了么？老年人不都说么：这灯还是梁武帝点起的，一直传下来，没有熄过；连长毛^[注]造反的时候也没有熄过……。外路人经过这里的都要看一看，都称赞……。他现在这么胡闹，什么意思？……”
  “他不是发了疯么？你还没有知道？”方头带些藐视的神气说。
  “我们还是先到庙前去看一看，”方头说着，便轩昂地出了门。
        阔亭和庄七光也跟着出去了。三角脸走得最后。
        他们望见社庙的时候，果然一并看到了几个人：一个正是他，两个是闲看的，三个是孩子。
        但庙门却紧紧地关着。
        他也还如平常一样，黄的方脸和蓝布破大衫，只在浓眉底下的大而且长的眼睛中，略带些异样的光闪，看人就许多工夫不眨眼，并且总含着悲愤疑惧的神情。
  “你干什么？三角脸终于走上一步，诘问了。
  “我叫老黑开门，”他低声，温和地说。“就因为那一盏灯必须吹熄。你看，三头六臂的蓝脸，三只眼睛，长帽，半个的头，牛头和猪牙齿，都应该吹熄……吹熄。吹熄，我们就不会有蝗虫，不会有猪嘴瘟……。”
  “唏唏，胡闹！”阔亭轻蔑地笑了出来，“你吹熄了灯，蝗虫会还要多，你就要生猪嘴瘟！”
  “唏唏！”庄七光也陪着笑。
  “你还是回去罢！倘不，你的伯伯会打断你的骨头！灯么，我替你吹。你过几天来看就知道。”阔亭大声说。
        他两眼更发出闪闪的光来，钉一般看定阔亭的眼，使阔亭的眼光赶紧辟易了。
  “你吹？”他嘲笑似的微笑，但接着就坚定地说，“不能！不要你们。我自己去熄，此刻去熄！”
  方头站上去了，慢慢地说道：
  “你是一向懂事的，这一回可是太胡涂了。就是吹熄了灯，那些东西不是还在么？不要这么傻头傻脑了，还是回去！睡觉去！”
  “我知道的，熄了也还在。”他忽又现出阴鸷的笑容，但是立即收敛了，沉实地说道，“然而我只能姑且这么办。我就要吹熄他，自己熄！”他说着，一面就转过身去竭力地推庙门。
  “喂！”阔亭生气了，“你推不开的，你没有法子开的！吹不熄的！还是回去好！”
  “我不回去！我要吹熄他！”
  “不成！你没法开！”
  “……”
  “那么，就用别的法子来。”他转脸向他们一瞥，沉静地说。
  “……”
  “看你有什么别的法！”
  “我放火。”
  “什么？”阔亭疑心自己没有听清楚。
  “我放火！”
        沉默像一声清磬，摇曳着尾声，周围的活物都在其中凝结了。不一会，庙后门的墙外就有庄七光的声音喊道：
  “老黑呀，不对了！你庙门要关得紧！老黑呀，你听清了么？关得紧！我们去想了法子就来！”
        但他似乎并不留心别的事，只闪烁着狂热的眼光，在地上，在空中，在人身上，迅速地搜查，仿佛想要寻火种。
        方头和阔亭在几家的大门里穿梭一般出入了一通之后，吉光屯全局顿然扰动了。许多人们的耳朵里，心里，都有了一个可怕的声音：“放火！”然而全屯的空气也就紧张起来，凡有感得这紧张的人们，都很不安，仿佛天下从此毁灭。
        这事件的中枢，不久就凑在四爷的客厅上了。坐在首座上的是年高德韶的郭老娃，脸上已经皱得如风干的香橙，还要用手捋着下颏上的白胡须，似乎想将他们拔下。
        阔亭和方头以守护全屯的劳绩，不但第一次走进这一个不易瞻仰的客厅，并且还坐在老娃之下和四爷之上，而且还有茶喝。此时阔亭忽然发表意见了：
  “这办法太慢！他们两个还管着呢。最要紧的是马上怎么办。如果真是烧将起来……”
  “我想：倒不如姑且将他关起来。”
  “那倒也是一个妥当的办法。”四爷微微地点一点头。
  “妥当！”阔亭说。
        四爷在暂时静穆之后，这才缓缓地说，“就照这一位所说似的关起来，免得害人……。”
  “那自然，”阔亭感动的说，“可是，房子……”
  “庙里就没有闲房？……”四爷慢腾腾地问道。
  “有！”阔亭恍然道，“有！进大门的西边那一间就空着，又只有一个小方窗，粗木直栅的，决计挖不开。好极了！”
        老娃和方头也顿然都显了欢喜的神色；阔亭吐一口气，尖着嘴唇就喝茶。
        未到黄昏时分，天下已经泰平，或者竟是全都忘却了，人们的脸上已不特紧张，并且早褪尽了先前的喜悦的痕迹。在庙前，人们的足迹自然比平日多，但不久也就稀少了。只因为关了几天门，孩子们不能进去玩，吃过了晚饭，还有几个跑到庙里去游戏，猜谜。
  “我放火！”
        孩子们都吃惊，立时记起他来，一齐注视西厢房，又看见一只手扳着木栅，一只手撕着木皮，其间有两只眼睛闪闪地发亮。
        从此完全静寂了，暮色下来，绿莹莹的长明灯更其分明地照出神殿，神龛，而且照到院子，照到木栅里的昏暗。
  一九二五年三月一日
  （有删改）[注]长毛：洪秀全领导的太平天国起义军。为了对抗清政府剃发留辫的法令，他们都留发而不结辫，因此被称为“长毛”。
  （1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.“疯子”的遭遇表明，他无法先行吹熄吉光屯人心中的长明灯，也无法唤醒他们和自己一同去吹熄社庙里的长明灯，无奈之下，只能选择“自己去熄”。
  B.当“疯子”试图吹熄长明灯之时，首先站出来激烈反对、商量办法是那些“以豁达自居的青年人”，他们反而比四爷等老辈表现得更为凶狠。
  C.从“吹熄”到“放火”，“疯子”在面对民众软硬兼施的手段中，也在及时调整着自己的斗争策略，从中可见一个逐渐成长的革命先驱形象。
  D.小说讲述了一个“疯子”想要吹熄庙里的长明灯，引起全屯人的恐慌，最后被关押起来的故事，表现了鲁迅小说一贯的反封建的思想主题。
  （2）小说设置了明暗两条线索，请简要说明并分析其作用。
  （3）“长明灯”作为小说的标题，意蕴丰富，请结合全文简要分析。
  组卷：13引用：2难度：0.5

  解析

二、古代诗文阅读（32分）（一）文言文阅读（本题共1小题，17分）

• 3．阅读下面的文言文，完成各题。
        张廷尉释之者，堵阳人也，字季，事孝文帝，十岁不得调，无所知名，欲自免归。中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徙释之补谒者。
        释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十馀问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能口对响应无穷者。文帝曰：“吏不当若是邪？尉无赖！”乃诏释之拜啬夫为上林令。释之曰：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂教此啬夫谍谍利口捷给哉！今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。”文帝曰：“善。”乃止不拜啬夫。顷之，太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王无得入殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。顷之，至中郎将。从行至霸陵，居北临厕。是时慎夫人从，使慎夫人鼓瑟。上自倚瑟而歌意惨凄悲怀顾谓群臣曰嗟乎以北山石为椁用纻絮斫陈蕠漆其间岂可动哉左右皆曰：“善。”释之前进曰：“使其中有可欲者，虽锢南山犹有郄；使其中无可欲者，虽无石椁，又何戚焉！”文帝称善。其后拜释之为廷尉。上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。释之治问。曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”文帝怒曰：“此人亲惊吾马，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。”
        太史公曰：张季之言长者，守法不阿意，有味哉！有味哉！书曰“不偏不党，王道荡荡；不党不偏，王道便便”。张季近之矣。
  （节选自《史记•张释之冯唐列传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A.上自倚瑟而歌/意惨凄悲怀/顾谓群臣曰/嗟/乎以北山石为椁/用纻絮斫陈/蕠漆其间岂/可动哉
  B.上自倚瑟/而歌意惨凄悲怀/顾谓群臣曰/嗟乎/以北山石为椁/用纻絮斫陈/蕠漆其间/岂可动哉
  C.上自倚瑟而歌/意惨凄悲怀/顾谓群臣曰/嗟乎/以北山石为椁/用纻絮斫陈/蕠漆其间/岂可动哉
  D.上自倚瑟而歌/意惨凄悲怀/顾谓群臣/曰嗟乎/以北山/石为椁用/纻絮斫陈蕠漆其间/岂可动哉
  （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A.在兄弟排行中遵循伯仲季叔的顺序，其中季排行第三，在季节排序中也沿用了孟仲季的次序。
  B.司马门指的是皇宫的外门，这里只能行走通过，乘车或硬闯司马门是对天子的大不敬。
  C.中郎将分领郎中令所属五官署、左署、右署的诸中郎，位仅次于将军。
  D.廷尉是最高司法审判机构主官，遵照皇帝旨意修订法律，汇总全国断狱数，负责诏狱。
  （3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

   

  
  A.张释之侍奉孝文帝，曾十年得不到升迁，幸得中郎将袁盎赏识，上奏皇帝，他才补调做了谒者。
  B.孝文帝因为上林尉对禽兽簿上的事情一无所知，而一旁的啬夫不仅对此十分精通，还忠诚热忱，便要任用啬夫为上林令。
  C.张释之阻止了太子、梁王乘车进入殿门，不屈从，不妥协，恪守法度，直到薄太后派人带着赦免二人的诏书来才予以放行。
  D.孝文帝在霸陵时感叹，用北山的石头做棺椁会十分坚固，但张释之提出了不同的观点，认为棺椁中是否有引发人贪欲的东西才是问题的根本。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①遂劾不下公门不敬，奏之。
  ②廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？
  组卷：2引用：2难度：0.6

  解析

三、语言文字运用（本题共3小题，18分）

• 8．某公司进行岗位培训。请你根据下面流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。
  
  组卷：44引用：20难度：0.7

  解析

四、作文（40分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
        宋代沈寓山《寓简》中说：凡是凿井，如果凿大了，就不能缩小，就如削木头一样，如果削小了，就不能复原成大；塑像的方法，也是同样的道理，眼与口，先一定要小，小了才可以增大；耳和鼻，先一定要大，大了才可以塑小。但是随着技术的进步，古代的这些标准也是有所变化的：比如凿井，即便凿大了，完全可以用钢筋水泥修好缩小，而现代凿井，必须先凿大，为的是牢固。这些道理，不仅仅是日常的营建方法，还可以延伸到一切有创意的活动中去。
        关于凿井和塑像的寓意，你有着怎样不同的理解呢？结合你的阅读和实践，写出你的思考和感悟。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：11引用：3难度：0.7

  解析