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2020-2021学年广东省广州五中高二(上)段考生物试卷(3)

发布:2024/12/6 11:0:2

一.单项选择题,每题只有唯一选项符合题意。20小题,每题3分,共60分。

  • 1.下列有关植物激素的叙述,正确的有几项(  )
    ①植物的向光性和根的向地性都能说明生长素的作用具有两重性
    ②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
    ③顶芽产生的生长素向下运输的方式是极性运输
    ④赤霉素不仅能促进果实发育,还可延长植物种子的贮藏时间
    ⑤用生长素处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
    ⑥对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落
    ⑦植物激素的合成既受基因组控制,又受环境影响

    组卷:54引用:7难度:0.6
  • 2.1914年,匈牙利的科学家拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(  )

    组卷:300引用:9难度:0.5
  • 3.1928年,温特(F.W.Went)用实验证明胚芽鞘尖端有一种促进生长的物质,它能扩散到琼脂小方块中,将处理过的小方块放到切去顶端的胚芽鞘切面的一侧,可以引起胚芽鞘向另一侧弯曲生长。如图为温特的实验示意图,下列叙述正确的是(  )

    组卷:7引用:1难度:0.7
  • 4.将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,用不能透过生长素的薄玻璃片分割,放在琼脂切块上,实验处理及收集到的生长素(IAA)的含量如图所示。下列相关说法正确的是(  )

    组卷:8引用:1难度:0.7
  • 5.如图表示的是某同学做的两个关于生长素运输的实验。下列相关叙述中正确的是
    (  )

    组卷:14引用:4难度:0.7
  • 6.图中a与a'是含有不同浓度生长素的琼脂块,将其放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c上,在适宜条件下培养,请预测燕麦胚芽鞘的生长情况(  )

    组卷:69引用:3难度:0.6
  • 7.下列有关植物激素研究的叙述,正确的是(  )

    组卷:2引用:1难度:0.7
  • 8.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是(  )

    组卷:326引用:165难度:0.5

二、解答题(共5小题,满分40分)

  • 24.人工生态系统可以充分利用环境资源为人类服务。图甲是某人工鱼塘生态系统中部分生物构成的食物网;图乙是在农田生态系统害虫防治中,害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值),在A、B、C、D、E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治。请回答下列问题:

    (1)图甲中淡水虾与植食性鱼的种间关系是
     
    ,图甲中所含成分不能构成生物群落,原因是缺少
     

    (2)若水绵固定的总能量是1000KJ,则肉食性鱼的同化量最多增加
     
    KJ。为了保证该鱼塘的有机物输出量,需要大量投放饵料,则流经该鱼塘生态系统的总能量是
     

    (3)捕鱼时要控制网眼大小,只捕捉较大的鱼,从种群特征的角度分析其意义是保持鱼种群的年龄组成为
     
    ,有利于鱼种群数量快速恢复。
    (4)图乙中在A、B、C、D、E点进行的防治中,最可能是生物防治的是 
     
    ,判断的理由是
     

    营养级 同化量 未利用量 分解者分解量 呼吸量
    2.48×1011 2.0×1011 1.69×1010 2.8×1010
    3.1×109 4.6×108 6.6×108 1.53×109
    8.0×107 4.0×107 2.3×108

    组卷:3引用:3难度:0.7
  • 25.某弃耕农田多年后形成灌木丛,如图表示灌木丛某阶段田鼠的种群数量变化。表格为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表(单位为百万千焦),“?”表示能量暂时不详,但可以计算出来。
     (1)生态系统的结构包括 
     

    (2)图中N点时出生率
     
    (填“大于”“小于”或“等于”)死亡率。能量在第二、第三营养级之间的传递效率为
     

    (3)弃耕农田演替到灌木丛属于
     
    演替,一般来说,弃耕农田演替到灌木丛比裸岩演替到灌木丛所需时间短,原因是
     
    。弃耕之前农田的管理要定期除草、防治害虫,从能量流动的角度去分析,其意义是
     

    (4)外来物种黄花刺茄侵入后,在短期内数量迅速增加。黄花刺茄的茎秆和果实上长满尖锐毛刺,能有效降低动物对黄花刺茄的取食欲望,这表明生态系统中的信息传递能 
     
    ,以维持生态系统的稳定。

    组卷:2引用:1难度:0.6
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