部编版五四制七年级上册《第3课 雨的四季》2021年同步练习卷（4）

一、综合运用

• 1．阅读下面的文字，回答问题。
        雨，好像是千万只魔指，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，夏雨__________，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。然而，雨色一样美丽，雨声一样动听。在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外漫步，雨似蜜似酒，__________着心灵。--这（mèng huàn）的雨，这奇异的雨。
  （1）给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
  肃杀 

   

           （mèng huàn） 

   

  
  （2）为文中括号处选择恰当的词语。
  粗犷   粗莽   浸透   滋润
  组卷：13引用：1难度：0.8

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• 2．下列句中没有错别字的一项是（　　）

  A．但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝蔷了。

  B．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。

  C．雨淅淅呖呖地下了一整天，我们只好躲在家里看书。

  D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
  组卷：17引用：2难度：0.9

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• 3．下列各句中，加点词语的解释有误的一项是（　　）

  A．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（安静）

  B．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。（高而远）

  C．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（从天而降）

  D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（形容气势汹汹、盛气凌人）
  组卷：64引用：2难度：0.7

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六、积累运用（共3小题，满分0分）

• 10．阅读下面描写雨的诗文，回答问题。
  材料一：
        我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。（郑愁予《雨说》）
  材料二：
        走到庭院一看，雨点洒在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了暗灰色的土地。 （岛崎藤村《暖雨》）
  材料三：
        我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 （纪伯伦《雨之歌》）
  你从以上三则材料中读出了雨的什么特点？从三位大作家对“雨”的描写中，你得到什么样的写作启示？
  组卷：1引用：1难度：0.9

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• 11．平凡的雨却蕴着伟大的品质，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。
  组卷：2引用：1难度：0.8

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