2017-2018学年新人教版四年级（下）第一单元测试卷

二、标题

• 1．我会看拼音写汉字
  tún bù

   

        
  tài shān

   

       
  yōnɡ jǐ

   

      
  yī jù

   

       
  kuò  sàn

   

  
  wān yán

   

     
  pínɡ zhànɡ

   

     
  pān dēnɡ

   

      
  kǒnɡ xì

   

     
  dònɡtínɡ

   

  。
  组卷：53引用：2难度：0.9

  解析

• 2．比一比，再组词
  暇

   

     梢

   

    峦

   

    碗

   

  　桐

   

  
  假

   

     稍

   

    恋

   

    蜿

   

  　洞

   

  。
  组卷：64引用：3难度：0.9

  解析

• 3．把下列的词语补充完整。
  

   

  而起
  

   

  森郁
  变化

   

  
  

   

  不断
  危峰

   

  
  盘曲

   

  。
  组卷：127引用：2难度：0.9

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二、标题

• 10．我会阅读理解  莫干山的蝉鸣
        到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
        晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng   réng） 着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá  fán） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shì  sì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
        突然--又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
  真奇怪……
  （1）我会给文中加点字选择正确的读音。
  （2）找出第2自然段中的两对反义词。
  

   

  --

   

  ；

   

  --

   

  
  （3）是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。
  （4）短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
  组卷：59引用：3难度：0.5

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• 11．我能笔下生辉
  我们都爱自己的校园，可选择校园的一处景物，按一定的观察顺序写下来，也可以用写写发生在校园里的难忘的事。
  要求：内容具体，语句通顺，书写工整。
  组卷：13引用：2难度：0.3

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