2022-2023学年山东省聊城市东昌中学九年级（上）期末语文试卷

一、单选题（100分）

• 1．下面词语中加点字注音有误的一项是 （　　）

  A．隧洞（suì）     纤细（xiān）   高傲（ào）     干瘪（biě）

  B．蜗行（wō）      胆怯（què）    翡翠（fěi）     伤痕累累（léi）

  C．芦荻（dí）      舵手（duò）   熄灭（xī）       笑涡（wō）

  D．飞窜（cuàn）   呻吟（yín）     蠢笨（chǔn）  差异（chā）
  组卷：874引用：9难度：0.9

  解析

• 2．下列词语中注音正确的一项是（　　）

  A．怫然（fú）       一豆羹（gēng）     徒跣（xiǎn）

  B．媵人（yīng）    一箪食（dān）      烨然（yè）

  C．蹴尔（cù）       缟素（gǎo）         耄老（máo）

  D．加冠（guān）    叱咄（duó）         容臭（xiù）
  组卷：5引用：2难度：0.9

  解析

• 3．下列词语中注音全都正确的一项是（　　）

  A．纤绳（qiàn）  胚芽（pēi）    沦陷（lún）    虔信（qián）

  B．淤滩（yū）    蓬蒿（gāo）    干瘪（biě）    憔悴（qiáo）

  C．嘶哑（sī）     海峡（xiá）     窄窄（zǎi）    荇藻（xìng）

  D．慰藉（jí）      晨曦（xī）      瞰望（kàn）    白桦（huà）
  组卷：10引用：2难度：0.9

  解析

• 4．下列字注音完全正确的一项是（　　）

  A．不可得兼（jiān）    死亦我所恶（è）       弗得则死（fú）

  B．免冠徒跣（xiǎn）    以头抢地（qiǎng）    休祲降于天（jìn）

  C．德隆望尊（zūn）     俟其欣悦（sì）         负箧曳屣（xǐ）

  D．足肤皲裂（jūn）      右备容臭（chòu）     妻妾之奉（fèng）
  组卷：9引用：2难度：0.9

  解析

• 5．下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

  A．隧洞  海鸥  仓茫  取义成人

  B．迷罔  呻吟  疲惫  长夜漫漫

  C．驳船  妆饰  谎言  伤痕累累

  D．绯红  旌旗  熄灭  血雨腥风
  组卷：2引用：2难度：0.8

  解析

• 6．下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是 （　　）

  A．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。

  B．《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

  C．《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。

  D．《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。
  组卷：532引用：8难度：0.8

  解析

• 7．下列有关文学常识的叙述不完全正确的一项是（　　）

  A．戴望舒，原名戴梦欧，现代诗人、翻译家。主要作品有《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。

  B．《断章》的作者卡之琳，诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。

  C．《统一）一诗的作者是智利诗人聂鲁达。他曾获1971年诺贝尔文学奖，主要作品有《漫歌》《二十首情诗和一支绝望的歌》等。

  D．《海燕》是短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，其作者是俄国作家高尔基。高尔基的主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
  组卷：6引用：1难度：0.8

  解析

• 8．下列关于诗歌的分析不恰当的一项是（　　）

  A．《断章》一诗有着突出的画面感与空间感，意境深邃悠远，又有着西方诗歌的暗示性。诗人通过对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

  B．《萧红墓畔口占》中的“口占”，说明这首诗是即兴作出的。

  C．《统一》中“整片大地是一朵花”意思是希望整个世界没有战争，人人平等，表达了诗人对和平的向往，同时表现了诗人为人类和平统一而奋斗的博大胸怀。

  D．《月夜》运用夸张的手法，使诗中“我”的卓然独立的形象，在“霜风”“月光”的“一吹”“一照”中，显得越发清晰、生动，写意传神，颇有韵致。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析

• 9．下列说法不正确的一项是（　　）

  A．孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”。

  B．《送东阳马生序》选自《宋濂全集》，作者宋濂是清代文学家。《送东阳马生序》是一篇赠序。

  C．当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！那些藏在心底的柔软，终将支撑我们去远方！（句中“号角”“行囊”“远方”都是名词）

  D．疫情防控形势持续向好，是稳定经济发展的基本前提。（“稳定经济发展”是动宾短语，“基本前提”是偏正短语）
  组卷：7引用：2难度：0.7

  解析

• 10．下列句子翻译不正确的一项是（　　）

  A．以君为长者，故不错意也。（是因为我把安陵君看作德高望重的人，他这是故意犯错误。）

  B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。）

  C．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！）

  D．蹴尔而与之，乞人不屑也。（用脚踩过给他，乞丐也不肯接受。）
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

• 11．下列句子中词类活用情况解释不正确的一项是（　　）

  A．腰：腰白玉之环（名词作状语，像腰带一样）                   笔：手自笔录（名词作状语，用笔）

  B．朱缨：戴朱缨（名词作状语，用红缨）                             宝：宝饰之帽（名词作状语，用珠宝）

  C．日：主人日再食（名词作状语，每天）                             手：不必若余之手录（名词作状语，用手）

  D．鲜肥：无鲜肥滋味之享（形容词作名词，鲜鱼和肥肉）       寓：寓逆旅（名词作动词，寄住）
  组卷：13引用：2难度：0.5

  解析

• 12．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一组是（　　）

  A．所欲有甚于生者           受地于先王

  B．大王加惠，以大易小       徒以有先生也

  C．行道之人弗受              无奔走之劳矣

  D．言和而色夷                    挺剑而起
  组卷：28引用：3难度：0.5

  解析

• 13．下列加点字解释有误的一项是（　　）

  A．故患有所不辟也（祸患，灾难）/秦王怫然怒（愤怒的样子）

  B．是亦不可以已乎（已经）/公亦尝闻天子之怒乎（曾经）

  C．徒以有先生也（只，仅仅）/援疑质理（引、提出）

  D．烨然若神人（光彩照人的样子）/老夫聊发少年狂（姑且，暂且）
  组卷：6引用：2难度：0.5

  解析

• 14．下面字解释全都正确的一项是（　　）

  A．色愈恭，礼愈至（至：周到）    媵人持汤沃灌（汤：菜汤）

  B．预君子之列（预：预备）          岁有裘葛之遗（遗：给予，赠送）

  C．缊袍敝衣（缊：短的）             又患无硕师名人与游（患：担心）

  D．俟其欣悦（俟：等待）             腰白玉之环（腰：在腰间佩戴）
  组卷：6引用：2难度：0.5

  解析

• 15．下列说法有误的一项是（　　）

  A．苏轼、辛弃疾都是宋代豪放派词人，范仲淹是北宋文学家，苏轼还是“唐宋八大家”之一。

  B．秋瑾，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士，曾写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句。

  C．苏轼在《江城子•密州出猎》结尾直抒胸臆，以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发杀敌报国之豪情。

  D．范仲淹在《渔家傲•秋思》中，用“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示守边将士的矛盾心理。
  组卷：12引用：2难度：0.7

  解析

• 16．下面句子翻译正确的一项是（　　）

  A．大王加惠，以大易小，甚善。（大王增加恩惠，用大面积的土地来交换小面积的土地，真是太好了。）

  B．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（虽然用方圆一千里的土地也不敢交换，哪里只是方圆五百里呢？）

  C．秦王色挠，长跪而谢之。（秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道谢。）

  D．亦免冠徒跣，以头抢地尔。（也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。）
  组卷：5引用：2难度：0.5

  解析

一、单选题（100分）

• 49．下列对文章的分析不正确的一项是（　　）

  A．作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。

  B．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。

  C．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。

  D．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
  组卷：705引用：6难度：0.5

  解析

• 50．下面对文章《送东阳马生序》理解与分析不当的一项是   （　　）

  A．为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。

  B．作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。

  C．本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。

  D．本文是作者给同乡后学的临别赠言以记叙为主，笔法简洁。
  组卷：660引用：3难度：0.7

  解析