人教部编版七年级上册《6.2 师生交往》2023年同步练习卷（19）

一、选择题

• 1．李老师在给学生的毕业留言中写道：“你说，是我教会了你；我说，是你让我更加好 …”老师的话表明（　　）

  A．师生关系就是认真听课

  B．老师与学生是教学相长的

  C．老师是学生最真挚的朋友

  D．师生之间应该是平等的关系
  组卷：6引用：2难度：0.8

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• 2．小羽已经按时上交了作业，但是语文老师检查数漏了，在班级狠狠批评了他一顿，让他很没有面子，他暗下决心，以后再也不听语文课了。对此，以下四位同学认识正确的是（　　）

  A．小美：不对，我们要正确对待老师表扬和批评

  B．小杰：做得对，老师的错误凭什么让学生背锅

  C．小方：做得对，除非语文老师在班级公开道歉

  D．小丽：不对，作业可以不交但语文课必须要听
  组卷：17引用：3难度：0.6

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• 3．对如图漫画中的行为认识正确的有（　　）
  ①积极主动的态度有助于我们与老师相互交流
  ②只有我们的见解新颖独特，才能举手回答问题
  ③与老师分享自己的学习感受，可以促进师生共同进步
  ④恰当地向老师表达自己的观点，是对老师的积极反馈

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  组卷：6引用：3难度：0.8

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• 4．课堂上，陆老师常常站在一边，让我们用大量的时间去讨论……她常常笑眯眯地看着我们为一个问题争得面红耳赤，最后来一句：“好，好！都有道理！”下课了，陆老师就像一个大姐姐，她和我们一样喜欢《哈利•波特》。她更是一个柯南迷，你可以用课后任意时间和她交流柯南的一切。她教我们攻城、跳皮筋、翻花绳……下列词语中，能够准确表达陆老师与学生之间关系的是（　　）

  A．志同道合

  B．亦师亦友

  C．教学相长

  D．师道尊严
  组卷：9引用：7难度：0.8

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• 5．课间，七年级小文同学主动到办公室给连着上了 3 节课的语文老师按摩肩膀，老师感激地请他吃苹果，他却把苹果分开和老师一起吃。这些启示中不正确的是（　　）

  A．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的结果

  B．师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等

  C．尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养

  D．尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中
  组卷：11引用：10难度：0.7

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二、材料分析题

• 15．情境感悟，指点迷津。
  情境一 上课时，小张同学突然腹痛呕吐一地，陈老师及时把小张送到校医务室，又亲自用拖把将地面拖干净。
  情境二 小丽同学上课走神课堂作业一个也不会做，陈老师利用课间休息时间耐心细致地给她讲解，指导她完成作业。
  情境三 课间休息时，一位同学说：“我很爱陈老师，可是又有点怕她，因为她曾经批评过我。”另一位同学说：“我希望能和陈老师成为朋友，又觉得与她之间有段距离。”
  （1）结合情境一和情境二，说说老师对我们的成长有何帮助。
  （2）要消除情境三中两位同学的顾虑，你会告诉他们什么？
  （3）在学习生活中，你与老师有过冲突吗？你是如何处理的？
  组卷：0引用：2难度：0.5

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• 16．阅读材料，回答问题。
  材料一：调查显示，师生关系每提高10个百分点，学生的自我认识将提升2.4%，学生的生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3.0%，学习积极性提升2.4%，与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。
  材料二：家明同学在语文课上正认真听讲，邻座一同学传来一张纸条，约他放学后去打篮球。家明随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条!”谁知被李老师发现，李老师马上批评了家明上课传纸条、随便讲话的行为。当时，家明有口难言，十分委屈。
  （1）材料一说明了什么？
  （2）请你运用所学知识，告诉家明应该怎样与李老师交谈。
  组卷：1引用：2难度：0.3

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