部编版九年级上册《第六单元》2023年单元测试卷（1）

一、单选题

• 1．下列划线字的注音完全正确的一项是（　　）

  A．嗔（zhēn）怪      腆（tiǎn）着     拜谒（yè）        面面相觑（qù）

  B．干系（xì）         作揖（yī）        愧赧（nǎn）       不省（xǐng）人事

  C．勾（góu）当       星宿（sù）       鄙（bǐ）贱          身披鹤氅（chǎng）

  D．逞（chěng）能    桑梓（zǐ）       发怔（zhèng）     羽扇纶（lún）巾
  组卷：27引用：2难度：0.8

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• 2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）

  A．攀谈  逞能   商酌  汉室末胄

  B．傲慢  颠倒  心窍  如雷灌耳

  C．聒躁  盘缠   促狭  顿开茅塞

  D．吹嘘  桑梓  见教  经世奇材
  组卷：104引用：3难度：0.9

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• 3．下列加点词语运用正确的一项是 （　　）

  A．老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍，大家都特喜欢同他聊天。

  B．看着别人在联谊会上有说有笑，自己却在角落里默默不语，显得鹤立鸡群，心里很不是滋味。

  C．中国南极科考队经过锲而不舍的努力，在南极成功架设了天文望远镜。

  D．小刚的作业字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。
  组卷：189引用：3难度：0.7

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• 4．下列句子中标点符号规范的一项是（　　）

  A．“最主要的是，“他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”

  B．初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。

  C．一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。

  D．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。
  组卷：260引用：7难度：0.9

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五、现代文阅读

• 13．阅读下面的文字，回答问题。
  “浓缩阅读”不是真正的阅读
  天歌      ①不仅咖啡可以浓缩，如今的纸质书都可以。最近，一款在线浓缩知识文库悄然走红，一套大部头的作品，在线文库可以给你浓缩成最精华的句子，让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少网友表示，这样阅读节省了很多时间。也有人提出了反对意见，认为一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。
        ②由这个“浓缩书”，很容易让人想起“精华本”“缩写本”，比如古典小说四大名著，在市场上都能找到它们的“精华本”“缩写本”。这主要是为了满足中小学生的阅读需要，因为长篇累牍的原著，对中小学生确实是一个不小的挑战。对于这些“精华本”“缩写本”的编写者而言，既要大幅度缩减字数、篇幅，同时还要保留原著的精华，不损害读者的阅读快感，其实并不是一件容易的事情。
        ③但是，近期在一些网友和读者中走红的“浓缩书”，不要说和原著相比，即便和“精华本”“缩写本”相比，也已经完全是两种东西了。这是因为“浓缩书”已经不仅仅是减少字数篇幅、取其精华进行缩写那么简单，而是把原著进行高度的概括与总结，一本几十万字的图书，经过“浓缩”以后呈现在读者面前的，可能只有“导读”“要点速记”“方法归纳”等几百字的内容。
        ④很显然，“浓缩书”从里到外都透着快节奏时代对效率的极度渴求。读者阅读一本原著的时间，可以读完十几本、几十本“浓缩书”，确实满足了对阅读效率的追求。但问题在于，这样的阅读，还是真正的阅读吗？还能享受到阅读的乐趣，获得传统阅读的价值和意义吗？在很多网友看来，阅读“浓缩书”是对效率的一种过度追求，最终导致其沦为一种象征性的阅读，丧失了通读全书的阅读体验，所以是得不偿失的。
        ⑤为了更好地说明问题，不妨打个比方——我们为什么要吃饭？从终极目的来说，因为不吃饭，就无法获得维持身体正常运转所需要的各种营养，身体就会垮掉，甚至是走向死亡。既然如此，现在科学技术这么发达，我们完全可以把人体所需的各种营养成分从食物中提取出来，浓缩成营养胶囊吞下去，而不用每天都花费那么多时间和精力去吃饭。
        ⑥可是，为什么没有人愿意这么做？那是因为不管是吃饭，还是吃水果，喝各种饮料，我们都不仅仅摄入了人体所需的营养成分，同时还得到了满足感、幸福感，获得了愉悦的体验。阅读“浓缩书”和阅读原著的区别与此类似，如果为了效率只读“浓缩书”，我们也就失去了只有阅读原著才能产生的满足感、幸福感，失去了阅读的愉悦体验。更进一步说，如果一切都可以浓缩，人类存在的价值和意义又在哪里？
  （摘自《北京青年报》，有删改）（1）本文主要的观点是什么？
  （2）第⑤⑥段运用了什么论证方法？请简述其作用。
  （3）下列说法不符合文意的一项是

   

  
  A．“精华本”“缩写本”是为了方便中小学生的阅读需要，因为长篇累牍的原著，对中小学生确实是一个不小的挑战。
  B．“浓缩书”已经不仅仅是减少字数篇幅、取其精华进行缩写那么简单，而是把原著进行高度地概括与总结。
  C．“浓缩书”虽然满足了对阅读效率的追求但不是真正的阅读。
  D．人们之所以喜欢只读“浓缩书”，是因为不仅仅摄入了人体所需的营养成分，同时还得到了满足感、幸福感，获得了愉悦的体验。
  （4）结合下面的链接材料和本文的观点，请谈谈你是怎样看待“浓缩阅读”的。
        【链接材料】近日，“浓缩书”受到白领和学生群体的追捧，一时成为社会关注的话题。它把十几万字甚至几十万字的长篇巨著压缩。2018年4月4日《济南时报》发表了一篇题为《“浓缩书”正流行，“快餐文化”引争议：浓缩的不一定都是精华》，其主要观点如下：
        观点一：长篇巨著成为学习笔记。
        观点二：浓缩的精华失去原著的营养。
        观点三：浓缩书迎合碎片化阅读新需求。
  组卷：5引用：2难度：0.5

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六、写作题

• 14．中国古典小说，遗产丰富，是一座取之不尽的宝库，它独放异彩，使中华文化位列于世界民族之林。九年级上册第六单元的四篇课文，节选自明清时期最有代表性的长篇白话小说。这些小说虽然题材不同，风格迥异，但都通过曲折生动的情节，为我们再现了远离现代的生活图景，展示了异彩纷呈的人物画廊。
  请以“我和古典名著的故事”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的作文，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
  组卷：12引用：2难度：0.3

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