2023-2024学年福建省厦门外国语学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）
发布：2024/9/25 3:0:1
一、单选题
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1．垃圾分类投放已成为新时尚。某同学清理教室时收集到如下垃圾：①废纸②铝制易拉罐③废口罩④矿泉水瓶⑤废电池，应投入如图所示标志垃圾箱的是（ ）组卷：208引用：14难度：0.7 -
2．下列物质是纯净物的是（ ）
组卷：12引用：2难度：0.8 -
3．下列气体中，目前不计入空气污染指数项目的是（ ）
组卷：4引用：2难度：0.5 -
4．树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不合理的是（ ）
组卷：18引用：2难度：0.5 -
5．下列实验操作中，正确的是（ ）
组卷：48引用：6难度：0.7
二、非选择题
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16．为探究过氧化氢分解反应速率受哪些因素影响，小明进行了相应的实验。
小明进行了三次实验并记录了收集到相同体积氧气所需要的时间，数据如下表：
（1）实验①和实验②的组合，其实验目的是实验 过氧化氢的浓度 过氧化氢溶液体积/mL 二氧化锰质量/g 收集时间/s ① 10% 20 0 40 ② 10% 20 1 30 ③ 15% X 1 20 。
（2）实验③中，X的值应为。
（3）得到的结论是“在相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢分解得越快”的实验组合为（填实验序号）。
（4）写出反应的符号表达式为。
查阅资料：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小组对此展开探究：取3只集气瓶，编号为①、②、③，分别装入15%、30%、45%的水。用排水法把集气瓶中的水全部排去，将带火星的木条依次伸入①～③号瓶中，记录实验现象。小芳在第一组实验的基础上又做了第二组实验，两组实验的数据和现象见下表。
（5）若将带火星的木条伸入编号为⑥的集气瓶，其现象为第一组 第二组 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶装水的体积分数（%） 15 30 45 34 38 42 带火星木条的状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 。
（6）根据上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是%，排完水后集气瓶中氧气的体积分数为%（按氧气占空气体积的计算）。15组卷：12引用：2难度：0.4 -
17．某化学兴趣小组对如下两个实验进行了探究：
【实验一】某兴趣小组利用图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。
查阅资料：①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃。用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右；②氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图如图3。
（1）分析图2，氯酸钾熔点（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解温度。
（2）在老师的指导下，该小组同学继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3所示曲线（图中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比）。根据图3，在上述氯酸钾和二氧化锰的质量比中，两者质量比为，氯酸钾分解温度最低。写出氯酸钾制取氧气的符号表达式。
（3）为证实二氧化锰的催化作用，小组同学利用图4装置进行实验。
步骤Ⅰ：检查装置的气密性；
步骤Ⅱ：按照图4装入药品；
步骤Ⅲ：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；
步骤Ⅳ：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。
【实验现象】步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但木条复燃更快的是（选填“步骤Ⅲ”或“步骤Ⅳ”）。
【交流反思】要想确认分解氯酸钾制取氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰质量和在反应前后都没有发生变化。
【实验二】该兴趣小组还利用压强传感器，对MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种金属氧化物中哪一种更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂，做了如下数字化实验探究。实验方案如下：
Ⅰ、用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球备用。
Ⅱ、取30粒含有MnO2海藻酸钠微球，采用图5装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图如图6。
（4）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制相同。
（5）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是。组卷：27引用：2难度：0.6
