人教新版八年级上册《5.1.3 软体动物和节肢动物》2021年同步练习卷（13）

一、单选题

• 1．蝗虫、家蚕、蜗牛、蚯蚓等动物的共同特征是（　　）

  A．身体柔软，有贝壳

  B．身体由许多环形的体节构成

  C．体内没有脊柱

  D．身体分为头、胸、腹三部分
  组卷：11引用：2难度：0.7

  解析

• 2．下列有关节肢动物的说法，正确的是（　　）

  A．节肢动物都能飞翔

  B．身体都分头、胸、腹三部分

  C．体表大都有外骨骼，但不能随身体的生长而生长

  D．节肢动物的呼吸器官是气管
  组卷：16引用：7难度：0.9

  解析

• 3．昆虫的足和翅分别着生在（　　）

  A．胸部、腹部

  B．腹部、腹部

  C．胸部、胸部

  D．腹部、胸部
  组卷：4引用：3难度：0.9

  解析

• 4．下列不属于节肢动物的是（　　）

  A．菜粉蝶

  B．沙蚕

  C．家蚕

  D．蝗虫
  组卷：5引用：3难度：0.9

  解析

• 5．河蚌、扇贝、文蛤等动物的呼吸器官是（　　）

  A．肺

  B．气囊

  C．鳃

  D．气管
  组卷：8引用：6难度：0.9

  解析

• 6．乌贼在水中运动的动力来自（　　）

  A．腕足的摆动	B．躯干的摆动
  C．漏斗喷水的反作用力	D．足的收缩
  组卷：2引用：3难度：0.9

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三、实验探究题

• 18．学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户-气门在头部，有些同学则认为在胸腹部，最终决定通过探究实验来解决这一难题：
  实验材料：清水，两只大小相同的蝗虫，烧杯
  实验步骤：
  ①取两只烧杯，编号为甲、乙，并注入等量的清水。
  ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中，将甲烧杯中蝗虫的

   

  浸入水中，露出

   

  ；将乙烧杯中蝗虫的胸腹部没入水中，露出头部。
  ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
  请根据实验回答问题：
  （1）根据探究的问题，可作出假设：

   

  。
  （2）步骤①中在两个烧杯中加“等量的清水”是为了

   

  。
  （3）步骤②中的两个空分别填：

   

  、

   

  。
  （4）若甲烧杯中的蝗虫仍然活着，乙烧杯中的蝗虫死亡。则可得出结论：

   

  。
  （5）为了避免偶然因素的影响提高实验结果的可靠性，该实验可以改进的地方有：

   

  。
  组卷：84引用：3难度：0.4

  解析

• 19．很多网友都转发小龙虾很“污”的帖子，提醒大家不要再吃小龙虾了，小龙虾是否如网上传言那样“污”，爱吃腐烂性食物呢？针对这个问题，大梦同学设计了一个y 型的迷宫装置（如图二）进行探究，请回答问题：
  
  （1）提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗？
  （2）作出假设：

   

  。
  （3）实验步骤：将一只健康状况良好的小龙虾置于装置的右端，A侧放了新鲜食物，B侧放了

   

  ，观察发现小龙虾取食A侧的新鲜食物。
  （4）实验结论：

   

  。
  （5）实验评价：
  ①小龙虾属于

   

  动物。
  ②实验设置A、B两组的目的是

   

  。
  ③实验结束后，老师认为大梦同学的实验还需要进一步完善，使实验结论更准确，请你给他提两条改进建议：

   

  ；

   

  。
  组卷：88引用：3难度：0.4

  解析