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2020-2021学年山东省德州市临邑五中七年级(上)第二次月考道德与法治试卷(12月份)

发布:2024/10/29 3:0:2

一、单选题(每小题3分,共计60分)

  • 1.一个“95后”女孩,双胞胎儿子的妈妈,在生命的最后时刻将器官捐献给需要帮助的人,她用这种方式完成生命的延续,可歌可泣!据此回答下列题。
    “95后”妈妈捐献器官完成生命的延续,对此认识正确的有(  )
    ①这么做是为了吸引人们的眼球
    ②生命是有力量的
    ③这是对生命的敬畏
    ④生命是坚强的

    组卷:1引用:1难度:0.6
  • 2.广州某建筑工地上有个架子工,作业时从二十几楼摔下,在身亡前坠落的一刹那,口中喊的不是“救命”,而是“都、躲、开”!这启示我们(  )

    组卷:9引用:6难度:0.7
  • 3.张女士的女儿盼盼(化名)今年21岁,目前在外地一所高校读大三。张女士说,进入大二后,盼盼就经常出现逃课的现象。张女士分析这是由于盼盼曾在2017年上半年参加过一次英语等级考试,因为没有通过,盼盼随后就有了明显的变化,也就不太想上课了。这个故事告诉我们面对挫折,要发掘自己的生命力量,就要(  )
    ①培养自己面对困境的勇气
    ②善于发现自己拥有的坚强意志和不懈努力
    ③向他人寻求帮助,学习别人的经验,获得支持和鼓励
    ④善于发现自己的乐观心态

    组卷:11引用:1难度:0.6
  • 4.在生活中我们会面对一些意外的发生,当我们不小心溺水时,下列做法正确的有(  )
    ①落水后不要心慌意乱,一定要保持头脑清醒
    ②冷静地将头顶向后,口向上方,将口鼻露出水面,此时就能进行呼吸
    ③呼吸要浅,吸气宜深,尽可能使身体浮于水面,以等待他人抢救
    ④将手上举或拼命挣扎,以吸引别人的注意

    组卷:15引用:8难度:0.9
  • 5.谈煜华,一个新时代的自强少年--江西省首届“三友”自强少年。十几年来,身患血友病的他一边勇敢地与疾病抗争,一边勤奋好学,乐于助人,尊师孝亲。他的坚强让同病室中的室友深受鼓舞,他用行动谱写一支励志自强之歌。谈煜华的行动让我们懂得(  )
    ①通过努力,让生命焕发光彩
    ②坚强的意志是战胜挫折的保障
    ③珍爱生命,积极塑造健康人格
    ④自强不息,发掘自身的生命力量

    组卷:2引用:2难度:0.7
  • 6.近期,全国未成年学生溺水事故频发,这警示我们青少年(  )
    ①应增强安全意识,珍爱生命
    ②要掌握一些基本的自救自护方法,守护生命
    ③生命十分脆弱,我们无法避免伤亡
    ④要加强危险水域的管理,预防危险的发生

    组卷:31引用:4难度:0.7
  • 7.2018年4月6日起,人民日报开设专栏“为了民族复兴•英 雄 烈 士谱”,集中报道793位英烈人物。专栏首期介绍的是邹容。1902 年,17岁的邹容以满腔爱国热血,写成《革命军》,深 刻 揭露了清政府的封建专制,是中国近代史上第一部系统地宣传革命、主张建立民主共和国的著作,被时人称为“今日国民之第一教科书”。邹容本人因此受到清政府迫害,病逝狱中,年仅20岁。对此,下列认识正确的是(  )

    组卷:2引用:2难度:0.7
  • 8.下列行为能使生命更有意义的是(  )
    ①沉迷网络
    ②向灾区小朋友捐款赠物送温暖
    ③帮助残疾同学克服困难,共同进步
    ④定期到社区参加志愿服务活动

    组卷:4引用:2难度:0.7

三、价值判断题(每小题5分,共计10分,请在括号内填上“正确”或“错误”,并说明理由。)

  • 23.与伟大的人相比,平凡的人生命没有什么价值。
    判断:
     

    理由:
     

    组卷:6引用:1难度:0.5

四、实践探究题(18分)

  • 24.材料一:阿里巴巴集团创始人马云在创业成功之前经历了很多挫折。高考时复读了3年,参加了30多次面试,都以失败告终。他参加警察的招聘,5个人里录取了4个,他是唯一被拒绝的。后来参加肯德基服务员的面试,录用了23个,他又是唯一被拒绝的。他向哈佛大学递交过10次入学申请,每次都毫无例外地被拒绝。马云说:“一路走来最让我感到骄傲的事情不是取得了什么成绩,不是存活下来,而是化解每一次危机,战胜每一个挫折。”
    材料二:2015年诺贝尔生理学或医学奖由爱尔兰医学家威廉•坎贝尔、日本科学家大村智、中国药学家屠呦呦分享“诺贝尔生理学或医学奖”,以表彰发现治疗蛔虫寄生虫新疗法;发现治疗疟疾的新疗法。女药学家屠呦呦女士也是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
    运用所学知识,结合材料,回答下列问题:
    (1)我们应该怎样向马云学习“化解每一次危机,战胜每一个挫折”?
    (2)结合材料二谈一谈什么样的生命更有价值?
    (3)中学生应该如何延伸生命的价值,让生命绽放光彩?

    组卷:13引用:2难度:0.5
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