2021-2022学年江西省南昌市九年级（上）期中化学试卷

一、单项选择题（本大题包括10小题。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。1-5小题每小题1分，6-10小题每小题1分，共15分）

• 1．下列气体中能供给呼吸的是（　　）

  A．氧气

  B．氮气

  C．二氧化碳

  D．水蒸气
  组卷：115引用：6难度：0.9

  解析

• 2．地壳中含量最多的元素是（　　）

  A．氮

  B．氧

  C．硅

  D．铁
  组卷：216引用：16难度：0.9

  解析

• 3．下列图示实验操作中，正确的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：500引用：35难度：0.8

  解析

• 4．下列性质中属于物质的物理性质的是（　　）

  A．可燃性

  B．助燃性

  C．氧化性

  D．吸附性
  组卷：15引用：1难度：0.8

  解析

• 5．空气是重要的自然资源，下列说法中错误的是（　　）

  A．空气是由空气分子构成的

  B．空气中的稀有气体可以用于制造电光源

  C．工业上利用分离液态空气的方法制氧气

  D．任意排放二氧化硫、二氧化氮等气体会造成空气污染
  组卷：4引用：2难度：0.6

  解析

• 6．下列关于元素符号“H”的说法中，正确的是（　　）
  ①表示氢元素   ②表示氢气    ③表示1个氢原子    ④表示1个氢分子

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．②④
  组卷：1801引用：22难度：0.8

  解析

四、实验与探究题（本大题包括2小题共24分）

• 18．化学兴趣小组同学完成了如图两个实验。请回答：
  
  Ⅰ.实验一
  （1）写出仪器名称：a

   

  ，b

   

  。
  （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的文字表达式为

   

  ；发生和收集装置可选用

   

  （填序号）；若收集到的氧气不纯净，可能原因是

   

  。
  （3）查阅资料得知，相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水。则收集氨气应选择的装置是

   

  （填序号）。
  Ⅱ.实验二
  （1）比较步骤②与步骤③观察到的现象，说明燃烧剧烈程度与

   

  有关。
  （2）步骤④的实验目的是

   

  ，观察到的现象为

   

  。
  组卷：9引用：1难度：0.4

  解析

• 19．化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，欲对该实验可选用的药品进行继续探究，他们进行了如下实验：
  
  【回顾旧知】
  （1）红磷燃烧产生的明显现象是

   

  ；该反应的文字表达式为

   

  。
  （2）该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压

   

  （填“增大”或“减小”），烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。
  【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？
  【查阅资料】相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比。
  【设计与实验】
  小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良，P₀是瓶内初始气压，P₁和P₂是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。
  
  【问题与现象分析】
  （1）开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是

   

  。
  （2）图3中表示红磷燃烧刚好停止时的点为

   

  。
  （3）图4中，P₀与P₂几乎相等是因为

   

  。
  【结论与反思】
  （1）由实验可知，

   

  （填“能”或“不能”）用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。
  （2）用燃烧法测定空气中氧气的含量，在选择药品时，对生成物应考虑的因素是

   

  。
  【拓展与延伸】
  通过查阅资料，小组同学了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们设计了图5装置再次进行实验（铁生锈会消耗氧气饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈），记录数据如表。
  
  

  测量项目	实验前		实验后
  	烧杯中水的体积	集气瓶（扣除内容物）和导管的容积	烧杯中剩余水的体积
  体积/mL	80.0	180.0	43.1

  （1）根据表中数据计算，该实验测得空气中氧气的体积分数是

   

  （计算结果精确到0.1%）。
  （2）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是

   

  （写一条）。
  组卷：56引用：1难度：0.5

  解析