部编版三年级下册《第3课 荷花》2020年同步练习卷（11）

一、填阅读

• 1．阅读课内片段，完成练习。
  ㅤㅤ荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
  ㅤㅤ这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
  （1）选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合加点字读一读，再连一连。
  

  有的才展开两三片花瓣儿。	全部开放
  有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。	含苞待放
  有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。	刚刚开放

  （2）第一段画横线的句子把

   

  比作

   

  ，“挨挨挤挤”写出了荷叶长得

   

  。读着这句话，我仿佛看到了

   

  的画面。
  （3）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得真好。下列说法不正确的是

   

  。
  A．“冒”字写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花特有的生命活力
  B．一边读一边想象画面，白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了
  C．“冒”字换成“开”“长”等字更好，都可以形容速度比较快
  D．读着“冒”字，我能感受到作者对白荷花的喜爱之情
  （4）读第二段画横线的句子，回答问题。
  ①作者把一池荷花比作一大幅活的画，是因为

   

  。
  A．每一株荷花都是活的，都充满了生命力
  B．荷花各有各的姿态，就像一幅生动的图画，让我们感受到一池荷花的动态美
  ②这句话中的画家是

   

  ，表达了作者对眼前美景的

   

  之情。
  组卷：76引用：2难度：0.3

  解析

一、填阅读

• 3．我爱荷叶ㅤㅤ古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
  ㅤㅤ看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
  ㅤㅤ荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……
  ㅤㅤ当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献。
  荷叶是美的，我爱荷叶。
  （1）联系上下文写出下列词语的意思。
  固然：

   

  
  久旱初雨：

   

  
  （2）这篇文章是从哪三个方面来写荷叶默默工作的精神的？
  

   

  
  （3）“我”为什么爱荷叶？
  

   

  
  （4）画横线的句子写法上有什么特点？
  

   

  
  （5）你能写出两句描写荷花的诗句吗？
  

   
  组卷：75引用：3难度：0.5

  解析

• 4．石榴花开ㅤㅤ夏天到了，我家的阳台上有一盆石榴花开了。一小朵一小朵，红艳艳的，远远望去，像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。
  ㅤㅤ我走近一看，有的石榴花正开得娇艳，像一只只小喇叭“滴滴答答”地吹着优美的曲子。有的石榴花只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀里，只露出羞红的脸。有的还是花骨朵，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。有的花骨朵快要裂开了，大概是花娃娃听到外面很热闹，想快点出来和别人玩耍吧。还有些花开得太久了，轻轻一碰，就掉落下来，泥土上也像开了许多的小花。
  （1）读短文，在括号里填上合适的词语。
  

   

  的曲子；

   

  的小姑娘；

   

  的脸；

   

  的石榴花。
  （2）用“       ”画出短文中的一处比喻句。
  （3）短文中画横线的句子把花骨朵写成

   

  ，这是运用了

   

  的修辞，从中可以看出作者对石榴花

   

  的情感。
  （4）短文共写了石榴花的四种形态，分别是全开的花、

   

  、

   

  和开了很久的花，写出了石榴花的美。
  组卷：75引用：3难度：0.8

  解析