部编版六年级上册《第24课 少年闰土》2021年同步练习卷（2）

一、基础知识

• 1．看拼音，写词语。
  

  kuà xià	zhèng zhòng	bài jiàn
  chú fáng	zhān mào	líng lì
  组卷：23引用：1难度：0.7

  解析

• 2．在横线上填入恰当的词语。
  

   

  的天空中挂着一轮

   

  的圆月，下面是海边的沙地，都种着

   

  的

   

  的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项

   

  银圈，手

   

  一柄钢叉，向一匹猹尽力地

   

  去。那猹却将身一

   

  ，反从他的胯下

   

  了。
  组卷：37引用：2难度：0.7

  解析

二、阅读理解

• 6．阅读课内文段，完成练习。
        第二日，我便要他捕鸟。他说：
  “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我

   

  出一块空地来，用短棒

   

  起一个大竹匾，

   

  下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将

   

  在棒上的绳子只一

   

  ，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
        我于是又很盼望下雪。
        闰土又对我说：
  “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
  （1）在第二自然段中的横线上填上恰当的动词。
  （2）“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？
  

   

  
  （3）第二自然段的主要内容可以用

   

  来概括，从文段中的一系列动词可以看出少年闰土

   

  的特点，从“稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”可以看出闰土

   

  。
  （4）“红的绿的都有”是说贝壳的

   

  多，可以用成语

   

  来形容；“鬼见怕也有观音手也有”是写贝壳

   

  多，可以用成语

   

  来形容。
  （5）下面对文段理解错误的一项是

   

  。
  A.捕鸟必须得是大雪之后，因为下雪之后鸟雀没有食物吃，需要到处觅食。
  B.闰土邀请“我”夏天去他家一事，反映出了闰土的热情、天真。
  C.“我”和闰土一起在海边拾贝壳，“我”感受到了前所未有的快乐。
  （6）闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，一连串动词的运用更是把捕鸟的经过描绘得生动而又具体。请你也用连续的动词写一个生活中你看到的或经历过的类似的场景吧。
  

   
  组卷：269引用：2难度：0.8

  解析

三、小练笔

• 7．课文中有两处对闰土外貌的描写，刻画了他可爱的形象。请你也仿照课文的写法，抓住一位同学的特征，描写其外貌。如果能从语言、动作等方面对该人物进行更细致地刻画，那就更好了。写完后让你的小伙伴猜猜他（她）是谁。
  其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
  他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
  

   
  组卷：7引用：1难度：0.7

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