2023-2024学年江苏省连云港市东海县七年级（上）期中语文试卷

一、积累•运用（32分）

• 1．班长小语为本次活动撰写了导入语，请你帮他完善。
        打开初中课本，映入我们眼帘的是一篇篇             的文章，这些文章帮我们了解了世界。朱自清笔下的春，有朗rùn（　　）的山色；老舍眼中的冬天，也不是人迹罕至的；一场来不及的诀（　　）别，让我们体会到了感人至深的亲情；一次小小的散步，让我们领悟到了尊老爱幼的美德。
        无论是静mì（　　）的村落，还是绝𪩘急湍，这些美好的事物，常常藏nì（　　）在平常的生活之中，需要我们用心去发现。角的度，可以用尺去衡量，而生活的度，需要用心去揣磨。
  （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
  ①朗rùn

   

  
  ②静mì

   

  
  ③藏nì

   

  
  ④诀

   

  别
  （2）填入横线处的词最恰当的一项是

   

  
  A.花枝招展
  B.眼花缭乱
  C.鸟语花香
  D.花团锦簇
  （3）以下对“人迹罕至”的“至”的解释正确的一项是

   

  
  A.到；来
  B.极；最
  C.节气
  D.至于
  （4）对画线句子的判断，正确的一项是

   

  
  A.“角、的、度、生活”等都是名词。
  B.“可以、去、需要、而”等都是动词。
  C.第一个“度”的意思是计量单位名称，第二个“度”的意思是推测、估计。
  D.这里的“磨”使用错误，应该改为“摩”。
  组卷：3引用：1难度：0.7

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• 2．诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的美好感情。语文科代表小文整理了古诗文，发现其中有不少的诗句情感意蕴丰富，请你协助完成。
  

  来源	诗文	情感/意蕴
  曹操《观沧海》	日月之行，①   。	表达自己的伟大抱负。
  李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》	②   ，随君直到夜郎西。	⑨   。
  王湾《次北固山下》	乡书何处达？③   。	对家乡的无限思念之情。
  李白《峨眉山月歌》	峨眉山月半轮秋，④   。	依恋家乡山水之情。
  李益《夜上受降城闻笛》	⑤   ，一夜征人尽望乡。	流露浓烈乡思和满心的哀愁。
  《论语》	⑥   ，思而不学则殆。	学习与思考结合起来。
  《论语》	⑦   ，不舍昼夜。	⑩   。
  《论语》	⑧   ，可以为师矣。	复习可以让学习的效果更好。
  组卷：12引用：1难度：0.5

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二、阅读•理解（58分）

• 7．文学类文本阅读。
  柳笛声声      ①不经意间，河边的垂柳醒了。
        ②柳树稀疏的线条在风中摇曳，如同一幅淡淡的水墨画。柳条上已经长出嫩芽，这些毛茸茸的翠色，恰似小蝴蝶扇着翅膀。一路走过去，柳树婀娜的姿态开始变得遥远、变得缥缈、变得诗意。恍惚中，仿佛穿越时空，走进了古代，走向灞桥、隋堤，走向长亭外、古道边。
        ③“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，这是志南的乐趣；“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，这是高鼎的闲适；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，这是王维的不舍；“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，这是韦庄的慨叹；“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”，这是白居易的柔情……在古人眼里，柔软的柳枝是一种托付，传递着人们的喜悦和哀怨。忽然想起北方的一位朋友。前几天，他在朋友圈晒图，还是一片冰天雪地；现在，如果我给他快递一段缀满芽苞的柳枝，告诉他春的消息，他会不会与我一样高兴？小城无所有，聊赠一枝春，该是多么风雅的事情啊。
        ④柳树不仅是信使，也是一种壮美之树。记得有一年去新疆，在哈密河的湿地公园听到了一个故事，与柳树有关、与左宗棠有关。光绪元年，左宗棠被任命为钦差大臣，率军进入新疆平叛。河西地区“赤地如剥，秃山千里，黄沙飞扬”的大漠景象令左宗棠忧心如焚，他命令军士随身携带树苗，在沿途路边、宜林地带、近城道旁栽种，并要求每棵树都挂上栽种人的姓名，每隔一段距离还要挂盏灯笼，以免过往骡马车辆撞坏树木。在左宗棠的督促下，军卒一路走一路栽，竟在甘肃通往天山南北的交通驿道旁形成了“连绵数千里，绿如帷幄”的塞外奇观。这些柳树就是赫赫有名的“左公柳”，如今从陇东到玉门仍然随处可见杨柳依依的景象。左宗棠的部下杨昌浚写道：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”既是对历史的真实记录，也是对左宗棠植树造林的歌颂。
        ⑤或许很少有人知道，柳树还是一种音乐之树。大学毕业前夕，我和几个同学去通许县一所中学实习。学校坐落在一片田野上，周围是一望无际的麦田，几间破旧的青砖瓦房就是教室，三五棵高大的柳树分列在围墙外面。这个地方很偏僻，学生衣着朴素，学习却很勤奋，他们早晨从周边的村庄匆匆赶到学校，中午不回家，午餐是在学校伙房里买的两个馒头外加一碗蒸馍水。看到我们到来，学生眼中写满了惊喜和亢奋，上课时他们听得很专注，课间也围着我们叽叽喳喳问各种各样的问题。
        ⑥当时正值初春，几个男孩遇到在田间散步的我，变戏法一般拿出几根泛青的柳条，说是要做一种叫“鸣鸣儿”的哨子。他们用随身携带的小刀从柳枝上切下一小段，捏住两头向相反方向轻轻拧动。等柳皮与柳骨全部分离，就用嘴咬住一端，缓缓抽出光滑的柳骨，手中便有了一截软软的柳皮管。然后，把柳皮的一端捏扁，用小刀刮去外皮，直至露出鹅黄的内皮，“鸣鸣儿”就做成了。孩子把“鸣鸣儿”放在嘴里试吹，或急促、或清脆、或低沉，此起彼伏，呜呜有声。我们坐在田埂上，说着，笑着，吹奏着。身后是麦田，麦田的上方是蓝蓝的天空，天空中浮着几朵白云，掠过几只飞鸟。“鸣鸣儿”虽然是一种简易乐器，我们却用它吹响了春天，在大自然中享受到一种质朴而纯净的快乐。
        ⑦当初我们做的“呜呜儿”雅名叫“柳笛”，30多年过去，柳树的枝条青了又黄、黄了又青，却不知曾经吹响柳笛的少年去了哪里。而今，春天又来了，看到柳树，不由得想起了往事，似乎又听见柳笛声声，划破了时光的静寂。
  （选自《中国教师报》2023年3月1日）（1）文章围绕柳叙写了三件事，请你加以概括。
  （2）按照要求赏析文中画横线的句子。
  ①柳条上已经长出嫩芽，这些毛茸茸的翠色，恰似小蝴蝶扇着翅膀。（从修辞手法的角度）
  ②他们用随身携带的小刀从柳枝上切下一小段，捏住两头向相反方向轻轻拧动。等柳皮与柳骨全部分离，就用嘴咬住一端，缓缓抽出光滑的柳骨，手中便有了一截软软的柳皮管。然后，把柳皮的一端捏扁，用小刀刮去外皮，直至露出鹅黄的内皮，“鸣鸣儿”就做成了。（从描写的角度）
  （3）作者在第③段引用了许多古诗句，作用是什么？
  （4）假如第③段中朋友收到了柳枝，并且将其拍成照片发在了朋友圈，请你在朋友圈的照片下帮他配上一段文字。（50—80字）
  （5）结合第④段的具体内容，分析左宗棠的人物形象。
  组卷：14引用：1难度：0.3

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三、表达•交流（60分）

• 8．阅读下面的材料，按要求作文。
        匆匆流逝的岁月有我们忘不掉的痕迹，五彩缤纷的生活有我们深刻的记忆。在成长的岁月里，相信你曾经有过被老师、同学、家人或者社会重点关注的体验，也许那是你备受宠爱的时光，也许那是你倍感压力的岁月，也许那是你窘态百出的尴尬现形，也许那是你值得炫耀的闪亮登场，……
        请你以“那一次，我成了焦点”为题，写一篇作文。
        要求：①选择具体事件；②写出事件的起因、经过、结果，但要注意详略得当，不能写成记流水账；③写成记叙文，表达出自己的情感，体现自己的思考；④至少分成5段以上，字数不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。
  组卷：7引用：1难度：0.7

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