2019-2020学年福建省三明一中高一（下）开学语文试卷

一、选择题（60分）

• 1．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（　　）

  A．单于使使晓武，会论虞常　         论：判罪

  B．汉使张胜谋杀单于近臣，当死      当：应当

  C．扶辇下除，触柱折辕                   除：殿阶

  D．律前负汉归匈奴                         负：背叛
  组卷：33引用：3难度：0.8

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• 2．下列各句中加点词与现代汉语相同的一项是（　　）

  A．汉天子我丈人行也

  B．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中

  C．武使匈奴，明年，陵降，不敢求武

  D．武父子亡功德，皆为陛下所成就
  组卷：31引用：6难度：0.9

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• 3．下列各句中，不含通假字的一项是（　　）

  A．武卧啮雪，与旃毛并咽之

  B．武能网纺缴，檠弓弩

  C．掘野鼠去草实而食之

  D．因泣下霑衿，与武决去
  组卷：213引用：4难度：0.9

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• 4．下列各句中加点的词与例句中的“降”用法相同的一项是（　　）
  例：欲因此时降武

  A．空以身膏草野	B．反欲斗两主
  C．单于壮其节	D．杖汉节牧羊
  组卷：41引用：5难度：0.7

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• 5．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（　　）

  A．少以父任，兄弟并为郎 恐前语发，以状语武

  B．乃徙武北海上无人处 使牧羝，羝乳乃得归

  C．久之，单于使陵至海上 宜皆降之

  D．虽生，何面目以归汉 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之
  组卷：98引用：11难度：0.7

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• 6．下面各句的句式与其他三项不同的一项是（　　）

  A．何以汝为见

  B．信义安所见乎

  C．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

  D．子卿尚复谁为乎
  组卷：30引用：3难度：0.7

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• 7．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（　　）

  A．蔺相如固止之      固：本来

  B．臣请就汤镬             就：接近

  C．不如因而厚遇之   遇：招待、款待

  D．左右或欲引相如去    引：牵、拉
  组卷：2引用：2难度：0.9

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• 8．下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是（　　）

  A．于是相如前进缶，因跪请秦王

  B．臣窃以为其人勇士

  C．臣所以去亲戚而事君者

  D．璧有瑕，请指示王
  组卷：5引用：1难度：0.7

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• 9．下列加点字的词类活用类型与其他三项不同的一项是（　　）

  A．左右欲刃相如	B．秦王恐其破璧
  C．臣请完璧归赵	D．毕礼而归之
  组卷：3引用：1难度：0.7

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• 10．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（　　）

  A．以勇气闻于诸侯/而蔺相如徒以口舌为劳

  B．臣窃以为其人勇士/赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯

  C．宁许以负秦曲/则请立太子为王，以绝秦望

  D．严大国之威以修敬也/且以一璧之故逆强秦之欢
  组卷：9引用：1难度：0.7

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• 11．下列句式与其他句子不同的一项是（　　）

  A．臣诚恐见欺于王而负赵	B．求人可使报秦者
  C．若属皆且为所虏	D．徒见欺
  组卷：6引用：1难度：0.7

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• 12．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（　　）

  A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。  珠玑：泛指大小不同的各种珠宝

  B．异日图将好景，归去凤池夸。  图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词

  C．有三秋桂子，十里荷花。  三秋：三个秋天

  D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。  烟霞：指美丽的自然风景。
  组卷：38引用：3难度：0.9

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• 13．下列诗句所用表现手法判断错误的一项是（（　　）

  A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇--环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓离别意。 市列珠玑，户盈罗绮--“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛

  B．留恋处，兰舟催发--写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。 羌管弄晴，菱歌泛夜--对仗工稳，情韵悠扬，互文见义

  C．执手相看泪眼，竟无语凝噎--语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞--铺叙手法，略带夸张

  D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔--情景交融，衬托出旅人前途茫茫。 异日图将好景，归去凤池夸--烘托出西湖之美，照应开头
  组卷：76引用：9难度：0.9

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• 14．下列对词句的理解不正确的一项是（　　）

  A．《望海潮》中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”是对杭州的情况作总概括的介绍；“东南形胜”“三吴都会”是分写，“钱塘自古繁华”是对前两句的总结。

  B．《雨霖铃》中“都门帐饮无绪”，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。

  C．《望海潮》中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。

  D．《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情形为眼前之景，是实写；而“杨柳岸，晓风残月”一句是词人的想象之景，为虚写。
  组卷：2引用：1难度：0.8

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三、微作文（10分）

• 42．题目：《蔺相如论》（议论文，300 字。）
  组卷：3引用：1难度：0.7

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四、作文（50分）

• 43．阅读下面的材料，根据要求作文。
        3月15日，习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体90后党员回信。在信中，总书记充分肯定广大青年在疫情防控斗争中“彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷”。你怎么看青年的抗疫表现？
        中国青年报社社会调查中心在“五四”前夕进行的“你怎么看新时代的中国青年”调查显示，在参与了疫情防控与救援工作的受访青年中，50.9%的人是作为志愿者自发参与。通过此次疫情中的表现，受访青年给这一代年轻人打出了9.28分（满分10分）。76.1%的受访青年认为，人们不该再担心他们是“垮掉的一代”。
        要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于900字。
  组卷：2引用：1难度：0.7

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