教科新版四年级上册《1.5 声音的强与弱》2020年同步练习卷（7）

一、填空题

• 1．用不同的力量击打同一支音叉，轻轻敲击声音

   

  ，重重敲击声音

   

  。
  组卷：3引用：5难度：0.7

  解析

• 2．要发出强弱不同的声音，关键是

   

  。
  组卷：7引用：2难度：0.5

  解析

• 3．音量的大小与物体

   

  有关。振动幅度越

   

  ，声音越

   

  ；振动幅度越

   

  ，声音越

   

  。
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

• 4．声音的

   

  可以用

   

  描述。
  组卷：2引用：3难度：0.8

  解析

• 5．用不同的力拨动钢尺、

   

  等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
  组卷：3引用：3难度：0.7

  解析

• 6．影响声音强弱变化的因素是

   

  。
  组卷：3引用：6难度：0.8

  解析

• 7．声音的强弱和物体

   

  有关。
  组卷：4引用：2难度：0.7

  解析

• 8．用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音

   

  不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的

   

  不同。
  组卷：5引用：7难度：0.7

  解析

• 9．我们通常把声音的轻重称为声音的

   

  。
  组卷：7引用：6难度：0.7

  解析

• 10．我们通常把轻重不同的声音称为声音的

   

  不同。它的单位是

   

  （dB）。
  组卷：1引用：1难度：0.8

  解析

二、选择题

• 11．平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（　　）

  A．音量

  B．音高

  C．音色
  组卷：21引用：6难度：0.7

  解析

六、综合题

• 34．在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是：
  方法一：

   

  
  方法二：

   
  组卷：3引用：3难度：0.7

  解析

• 35．探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。
  如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。
  实验记录表
  

  伸出桌面长度	用力大小	振动幅度	发出声音
  20厘米	轻轻	小	弱
  20厘米	用力	大	强

  实验发现：
  用力拨钢尺，钢尺振动的幅度

   

  ，发出的声音

   

  ；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度

   

  ，发出的声音

   

  ，说明声音的强弱与

   

  有关。
  组卷：31引用：7难度：0.8

  解析