2022-2023学年湖南省郴州市桂阳县龙潭中学九年级（下）第一次月考语文试卷

一、积累与运用。

• 1．阅读尹振亮的《在民谣民谚中学礼数》，完成问题。
  “一餐无辣不知味，三天无辣总想睡。”“自然经手文化过喉，舌品天下，胃知乡愁。”时下日子，网络信息瞬息万变，日需存储的记忆云云，吾辈只能延续“好记性不如烂笔头”之古训。春节闲暇，细嚼尔尔，顿悟绵绵。
  ㅤㅤ在民谣民谚中学做人。俗语云：“______”每逢佳节和喜庆之日，围桌吃饭，父母亲就会告诉我们：“老辈不动筷，他人莫夹菜。”这些谚语教导人们讲礼节、讲规矩。
  ㅤㅤ在我的家乡，有很多关于做人做事的谚语：“便宜莫要，滥烂莫收”“横躺之笋难成竹，横躺之人难成器”“事情还没开始，你就认为自己不行，那你就真的不行”等，把做人做事哲理嵌入其中，令人三思。
  ㅤㅤ在民谣民谚中学语法。“喜呵呵，笑呵呵，我家有个懒汉婆，三年不洗澡，五年不洗脚，池塘搓个脚，臭死嗦螺与蚌壳，河里洗次澡，毒死活鱼八百多。”“______”两个幽默诙xié的故事，一个大胆夸张，却充满了幽默、快乐气氛，最能显示人性和嘲讽的本能，让人在一个啼笑皆非的民间故事里，放松身心疲惫，顿时想起李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之气韵；一个大胆比喻，把人带进一个生活的场景中，把胡须比喻成蓑衣，暗示生活的无奈，但语法形象逼真，入心入脑。其实，现实生活，群众就是语言大师。合理超然的想象，把我们想运用的语法都运用得天马行空、浑然天成。“针尖大的窟窿挤进斗大的风”，就是如此，人们可以尽情地去想象，去比拟，去暗示。
  ㅤㅤ在民谣民谚中学真谛。“______”“人不到痛处不流泪，不到难处不信佛”。这就像有人说的，自己脸上的“青春痘”，被别人说成了“麻子”——虽然别人存有“恶意”，但自己脸上确实悬有“凹凹凸凸”的状况。
  ㅤㅤ在我小的时候，家门口经常有叫花子乞讨。母亲告诉我说：“给叫花子赠米，不能用手抓或用手捧，而要用米升装。”我不解问道为啥。母亲释之：“米给多给少无所谓，必须用米升。叫花子也有人格，也有尊严。”我点头默认。
  ㅤㅤ在民谣民谚中学提升。“面对花朵，蜜蜂不知道疲惫，它对每一朵花儿都充满了期待。”“______”读着这些“心灵鸡汤”般的言语，谁的心底都会为之一振，谁的灵魂都会受到洗礼。作为快节奏下的现代人，我们绝不能做“思想上的巨人，生活中的矮子”。必须不知疲倦地把工作当成事业，永远为之奔波、追求，“人不卸甲，马不停蹄”，才会在这个时代留下影子，成为特写。“红薯不怕烂土底，只求藤叶代代传。”中华文化瓜瓞绵绵，各种民俗活动精彩上演，各种民谚民谣栩栩如生。
  ㅤㅤ民谣民谚是老祖宗留下的经典秘方，是历久弥新的时空印记。它用文字轻吟岁月，留下感动，记住美好。cháng徉民谣民谚中，我们的目标有了方向，我们的生活有了色彩。
  （1）给文段加点字注音。
  闲暇

   

  
  疲倦

   

  
  （2）根据拼音写汉字。
  诙xié

   

  
  cháng徉

   

  
  （3）文中加点词语使用不当的一项是

   

  
  A.瞬息万变
  B.天马行空
  C.心灵鸡汤
  D.栩栩如生
  （4）文中划横线句子有一处错误，指出来，请改正。
  错误之处是“

   

  ”，改正方法是将其改成“

   

  ”。
  （5）文中空白处填入如下民谣民谚，顺序正确的一项是

   

  
  ①手指不成茧，鞋底不成样；手指不流血，弹不出好音乐。
  ②木匠看凳脚，瓦匠看瓦角，泥匠看墙角，裁缝看针脚。
  ③十八满姑好可怜，无奈嫁个胡子郎，捧着胡须亲个嘴，好比蓑衣罩酒缸。
  ④过年过礼数，吃饭吃品行。
  A.①②③④
  B.④①③②
  C.④②①③
  D.④③②①
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

• 2．下列关于明清科举考试的论述，其中划线词语表述不当的一项是 （　　）
        明清的科举考试分为四个级别，最低的一级叫（A）院试，由府、州、县的长官监考，考试通过后为秀才。然后是（B）乡试，这是省一级的考试，考中的就成了举人。再高一级的是（C）廷试，由礼部主持，考取的叫贡士，如果能考过这一关，就有资格参加最高一级的考试，也就是（D）殿试。殿试由皇上亲自主持。录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  组卷：26引用：1难度：0.9

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二、梳理与探究。

• 3．按下面表格要求，在表格空缺处填上合适的内容。
  

  类别	诗句	评点
  词	天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）	（1）
  	（2）   ？   。（苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》）	运用反问句式，有力地强化 了作者坦然面对人生的风风雨 雨，不畏坎坷的超然情怀。
  七言律诗	山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）	（3）
  曲	（4）   ，   ；   ，   。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）	点明曲旨，表达了作者忧虑国 计民生和同情百姓的思想感情。
  五言律诗	（5）   ，   。（夏完淳《别云间》）	“泪”和“言”两字，表达了 诗人的爱国情怀以及对祖国山 河破碎的悲愤之情。
  组卷：5引用：1难度：0.5

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四、交流与表达。

• 9．校学生会准备出一期“献给母校”的专刊，主编邀请你一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任，任课教师，校医，保安，图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
  要求：
  ①采用感谢信格式写作，语言要准确得体。
  ②字数在150-200之间。
  ③若出现所在学校的校名和或师生姓名，一律用×××代替。
  组卷：111引用：4难度：0.1

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• 10．阅读下面文字，按要求作文。
        我们的生活看起来平静无波，但寻常的生活中总会有一些不寻常的事、不寻常的人、不寻常的物撞击着我们的心灵，激荡着我们的情感，深深地镌入我们生命的年轮……
        请以“让我_____的时刻”为题，写一篇文章。
        要求：（1）补全题目后作文；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
  组卷：1引用：2难度：0.7

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