2019-2020学年四川省绵阳市南山中学双语学校九年级（上）国庆天天练化学试卷（二）
发布：2024/4/20 14:35:0
一．选择题
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1．通常情况下，①二氧化碳是一种无色无味的气体，②密度比空气大，③在加压低温条件下变为“干冰”（固态二氧化碳俗称“干冰”），④它不能燃烧也不支持燃烧，⑤常用作灭火剂，⑥二氧化碳与水反应生成碳酸，⑦在生活中它还是制汽水的原料。关于上述描述，下列说法正确的是（ ）
组卷：192引用：5难度：0.8 -
2．“控制变量法”是科学探究中常用的方法，在下列四个实验中，利用此方法的是（ ）
①探究物质燃烧的条件 ②探究空气中氧气的含量
③探究电流与电压的关系 ④探究影响电阻大小的因素组卷：195引用：3难度：0.7 -
3．下列对实验操作的解释不合理的是（ ）
组卷：48引用：9难度：0.7 -
4．小明同学用量筒量取一定量液体，第一次俯视读数为30.0mL，倒出一部分后平视读数为20.0mL，则小明同学倒出的液体的体积（ ）
组卷：255引用：5难度：0.8 -
5．一种气体在空气中的体积分数约为21%，该气体是（ ）
组卷：806引用：14难度：0.8 -
6．某化学兴趣小组的同学利用如下图所示装置（固定装置已略去）进行相关实验。已知，集气瓶容积为250ml,白磷的着火点40℃；该装置气密性良好，且生石灰适量、白磷过量、注射器中的水均足量。实验步骤及部分现象记录如下表。
关于此实验的有关说法中正确的是（ ）实验步骤 操作 现象 步骤Ⅰ 点燃燃烧匙中的小蜡烛后，立即伸入集气瓶中并塞紧塞子。 燃着的小蜡烛很快就熄灭了。 步骤Ⅱ 打开弹簧夹，由注射器向集气瓶中加入少量水，夹紧弹簧夹。 白磷燃烧。 步骤Ⅲ 待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 … 组卷：141引用：2难度：0.6 -
7．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应现象的描述错误的是（ ）
组卷：102引用：4难度：0.6
三．实验探究题
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22．小晨和小萍同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有 60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，她们进行了如下探究：（空气中氧气含量 21%）
【设计实验】：小晨设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入 25 毫升水的目的是。
【实验研究】：第一组实验：取 3 只集气瓶，编号为①②③，分别装入 15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的 3 支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小晨又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表：
得出上述两组实验现象后，小萍认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。实验分组 第一组 第二组 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶装水的体积分数/% 15 30 45 34 38 42 带火星竹签状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃
【实验结论】：再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为 48.7%．则小晨在收集气体时集气瓶中装水的体积分数是。（保留整数）
【继续探究】：小萍认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施。组卷：160引用：4难度：0.6 -
23．氧气是重要的资源，回答下列问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气）。图一甲装置：固体是二氧化锰，其作用是；发生反应的文字表达式为；图一丙装置：铁丝在氧气中燃烧，观察到的实验现象；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是。
（2）某兴趣小组为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。
①用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水集气法收集氧气时，以观察到收集方法 向上排空气法 排水集气法 氧气浓度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度% 79.7 89.7 为氧气集满的标准。
②以上两种方法中，用法收集到的氧气更纯净。
③不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%主要原因。
④向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有（填字母序号）。
A．氧气的密度略大于空气的密度
B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气
D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散
（3）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中燃烧，如图二，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响燃烧剧烈程度的一种因素是。
（4）在潜水艇中提供氧气的反应原理之一是：过氧化钠（固体）和水反应生成氢氧化钠和氧气，实验室中可用（如图三所示）装置来模拟其制取过程（填字母序号）。组卷：773引用：2难度：0.4
