人教部编版七年级下册《2.1 男生女生》2021年同步练习卷（18）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、单项选择题
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1．下列对男生女生性别角色认识正确的有（ ）
①男生女生性别的心理特征是与生俱来的
②对性别角色的认识有助于塑造自我形象
③应该平静而欣然地接受男女生性别差异
④性别刻板印象影响着人们对性别的认识组卷：126引用：15难度：0.6 -
2．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。其表现是：有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲，活动效率和质量往往更高。这主要启示我们，男女生正常交往有利于（ ）
组卷：97引用：20难度：0.8 -
3．有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们（ ）
①要发现对方的优势，相互取长补短
②欣赏对方的优势有助于完善自己
③性别之间的差异就是各自的优势
④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥组卷：62引用：8难度：0.9 -
4．校长的两次感动：第一次登山，在半山腰时，大多数男同学帮助女同学背书包；第二次登山，到半山腰，大多数女同学坚持要自己背书包。这告诉我们（ ）
①我们不能因自己某方面的优势而自傲
②男生体格强壮，女生体格较弱小
③欣赏对方的优势有利于不断完善自己
④男女生应该互相理解、互相帮助组卷：52引用：8难度：0.6 -
5．然然入选了校舞蹈队，她很高兴，对第一次集体训练特别期待。但当她得知要和一名男生分到一组进行练习时，又很不开心。因为她不愿意拉男同学的手跳舞，觉得特别不好意思。对于以上材料，下列认识正确的是（ ）
①男女有别，学校安排男生、女生手拉手跳舞很不合理
②学校安排男生女生搭配跳舞可以发挥各自的性别优势
③要学会理解集体要求的合理性
④内心坦荡，举止得体、言谈得当，可以减少或避免和异性交往的不自然组卷：35引用：9难度：0.7 -
6．性别角色是指特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。正确认识性别角色（ ）
①可以帮助我们了解自己与异性的不同点
②可以帮助我们学会如何塑造自我形象
③可以帮助我们学会如何与异性相处
④可以帮助我们看透人的本质组卷：21引用：8难度：0.8 -
7．性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。以下观点受性别刻板印象影响的是（ ）
①小雨认为班里所有的体力活都应该由男生来做
②小孟觉得爸爸就应该在外赚钱养家，妈妈就应该在家洗衣做饭
③李敏认为自己是女生，学不好数学是理所当然的
④陈晨认为男女都有自己的性格特点，应该尊重组卷：113引用：13难度：0.8 -
8．上海教育出版社推出国内首本为小学男生量身定制的性别教育教材--《小小男子汉》，该教材围绕小男生们成长必须面对的与性别相关的困惑，着重帮助他们了解性生理、性心理方面的知识。对小男生进行性别教育（ ）
①有利于他们成为一名小小男子汉”
②有助于学会如何塑造自我形象
③对他们与异性交往产生不良影响
④可能使他们形成性别刻板现象组卷：11引用：5难度：0.8
三、分析说明题
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23．男生•女生
青春是个美丽的季节。到了青春期，男生、女生会出现一些生理方面的变化，同时我们对性别的认识也会受刻板印象的影响。
下面是同学们在青春期遇到的一些疑惑，请帮助他们作出正确解答。
（1）我们生活中对男生、女生存在哪些刻板印象，请分别填写一个。
（2）我们应如何避免受到性别刻板印象的影响，做到男生、女生优势互补？
（3）如图是某校在男生、女生交往方面的最新校规，请解读图片内容并完成下面两个任务。
①该校的这一“新规”有没有合理之处？为什么？
②你认为这一“新规”还有哪些地方需要改进？组卷：51引用：6难度：0.4 -
24．【男生女生】
近日某校组织了以“少年当自强”为主题的演讲比赛，七1班推选了一名男生和一名女生组队参加，女生语言清晰、口齿伶俐；男生思维敏捷、妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终摘取了此次演讲赛的桂冠。
（1）“配合默契、优势互补”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？
（2）与异性交往、相处的积极意义有哪些？
（3）自强者能在命运之风暴中奋斗如果你是演讲者，你认为自强对青春期的我们有什么意义？组卷：21引用：2难度：0.9
