新人教版九年级上册《第1单元 走进化学世界》2023年单元测试卷（二）
发布：2024/8/9 8:0:9
一、选择题
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1．下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（ ）
组卷：5引用：1难度：0.8 -
2．下面是单质家属“四兄妹”的对话，其中属于化学性质的是（ ）
组卷：77引用：4难度：0.9 -
3．下列物质的用途中是利用其化学性质的是（ ）
组卷：495引用：5难度：0.1 -
4．下列实验操作正确的是（ ）
组卷：28引用：2难度：0.7 -
5．下列变化本质上与其他三个不同的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.8 -
6．下列有关单质硫性质的叙述中，属于化学性质的是（ ）
组卷：108引用：6难度：0.9 -
7．下列实验操作错误的是（ ）
组卷：33引用：5难度：0.7 -
8．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）
组卷：106引用：7难度：0.5 -
9．如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（ ）
组卷：77引用：10难度：0.5
四、解答题
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26．在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。
[提出问题]盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？
[猜 想]①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；
②其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。
[实验探究]
实验一 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。
实验结果：
实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：食盐质量（g） 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃烧时间（分钟） 10 15 18 23 25 27 燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭
①；
②；
实验反思：
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：；
②你认为此实验结果有什么实际应用价值：；
实验二探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响
要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格。
实验方案：；
实验记录表格：（注意：使用到具体盐时。必须用它的化学式表示，否则不能得分。）组卷：59引用：5难度：0.3 -
27．绿色植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用．为了比较二者的不同，有人设计了如下实验．
在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种绿色植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（见图1）．
傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．
（1）A中木条燃烧更旺，说明A中更多，从而说明在阳光照射下绿色植物主要发生作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中更多，从而说明在缺少光照条件下，绿色植物主要发生作用．
（3）温室中的绿色植物在阳光照射下生长，连续测定温室内氧气含量得到的图象应是图2中的．
（4）关于绿色植物光合作用意义的叙述中，错误的是
A、为植物自身提供能量和营养物质
B、为动物和人类提供能量和营养物质
C、吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中的两种气体含量比较稳定
D、吸收二氧化碳，放出氧气，使大气中的两种气体含量比较稳定
（5）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法．．组卷：17引用：2难度：0.5
