2023年湖北省武汉市部分学校中考语文模拟试卷（4月份）

一、现代文阅读。

• 1．阅读下文，回答问题。
  直达本质的核心思维是什么？      ①电影《教父》中有这样一句台词：“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清的人，注定是截然不同的命运。”
        ②我们总以为，人与人之间最大的差别是环境和机会，而事实上，面对同样的环境和机遇，思维方式不同，结果也就大相径庭。
        ③一对双胞胎兄弟，在相距不远的国道旁，各自开了一家饭店。开业后不久，两兄弟发现，虽然国道上车来车往，却很少有人愿意停下来吃饭。眼看生意要做不下去，哥哥对饭店开始了大刀阔斧的改革，但收效甚微。弟弟却什么也没做，只是在饭店旁边建了一间干净卫生的免费厕所，生意却一天天好了起来。原来，长途跋涉的司机们需要下车“方便”，而这些司机，刚好也是需要吃饭的“精准流量”。
        ④思维方式，实际上正是创造力的重要源泉。简单来说，人类的创造力，有两种截然不同的思维来源：一种是逻辑推理，通过预设不证自明的公理，用大前提层层推导出小前提，不断演绎出新的知识；一种是直觉类比，不受明确的因果限制，在多个看似毫不相关的表象间，直觉到一种深层的相似性，通过“类比”产生出突破性的洞见。
        ⑤西方自亚里士多德以来，长期推崇逻辑推理，忽略直觉类比。但是，世界著名的认知科学家侯世达，在《表象与本质》一书中，却用大量的事实，动摇了这一成见，证实了一个完全相反的观点：直觉类比永远是人类决策过程的核心。
        ⑥近代许多伟大的天才，都是通过“类比”，取得一生最重要的突破，连最伟大的爱因斯坦也概莫能外。在爱因斯坦之前，“光的波动说”已经垄断物理学长达100多年，所有物理学家都对“光是一种波”坚信不疑。而爱因斯坦通过将光和水类比，在两种表象之间，看见了一种深层的相似性：水可以由波纹传播，但水同时也由水分子组成，光会不会也是如此？循着这种类比，爱因斯坦最终证明了“光子”的存在，开启了物理学“光的波粒二象性”的认知革命。
        ⑦为什么类比对于创造如此有效？侯世达在《表象与本质》一书中写道：表象与表象之间，有一条通往深层的线索，而类比，是把多个线索连接起来的钥匙，让我们得以瞥见中心深处的东西。换句话说，类比是一种思维上的利器，通过运用类比，思考者能把原本非常复杂的表象降维至日常层面，从而轻易洞见其本质。侯世达发现，类比并不专属于天才。恰恰相反，类比是人类普遍的底层思维模型，只是每个人对它的掌握程度都有所不同。
        ⑧天才之所以具备如此丰沛的创造力，在于他头脑中可用来类比的“概念库”比普通人更为宽广。因此，当他们面对未知事物时，可以用类比选择性地唤醒脑中的概念，从而把原本非常深奥的内容降维，变得更容易理解。一个普通人同样可以通过拓宽自己的“概念库”、训练自己使用类比的能力，来获得超乎往常的洞察力、创造力，在工作、生活中做出更为明智、长远的决策。
  （1）下列对“思维方式”的理解，不正确的一项是

   

  
  A．思维方式的重要性不弱于环境机会等因素。
  B．思维方式的得当有助于人们看透事物本质。
  C．思维方式主要有逻辑推理和直觉类比两种。
  D．思维方式之间的好坏优劣一直存在着争议。
  （2）下列对“直觉类比”的理解，不正确的一项是

   

  
  A．直觉类比是人类认知本质与做决策的核心。
  B．直觉类比直到近代才被科学家们广泛运用。
  C．直觉类比是借表象间的特殊联系看见深层。
  D．直觉类比在不同人群中的掌握程度不一样。
  （3）作者眼中，直达本质的核心思维是什么？如何强化这种思维？
  组卷：34引用：3难度：0.5

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• 2．阅读下文，回答问题。
  金枪鱼的表象与本质      ①我高中时，看过很多生物学书籍，有一张“金枪鱼”的图片记忆犹新。在看到那张图片前，我脑海里的金枪鱼头上是有“枪”的。直到看见真正的金枪鱼图片，我才知道，金枪鱼头上根本没有“枪”。从那时候开始，我就多了一个恶习，每当聊到生物时，总会拿金枪鱼出来吹嘘：“你们知道吗？金枪鱼其实没有枪。”当看到众人一脸茫然后，才洋洋得意地给出答案：“有枪的，叫剑鱼！”
        ②高中毕业之后，我去了大城市读书，第一次尝到了金枪鱼沙拉。我对金枪鱼的认识又升级了——“金枪鱼肉是黄黄的，碎碎的，烂烂的，一股腌制的浓烈咸味，口感极差”。直到后来我吃到了金枪鱼刺身，才发现这种鱼吃起来竟然如此鲜美。随着对日料的了解，我不仅知道有一般的金枪鱼刺身，还有金枪鱼腩刺身以及金枪鱼中口感更佳的蓝鳍金枪鱼种。
        ③人们对世界的认识，总有一个“本质化”的倾向。人们带着对世界的好奇，尝试用自己的方式去认识世界，竭尽全力去寻找万事万物的本质，就像我认识金枪鱼的过程一样。
        ④曾经我以为人们口中常说的知识指的就是书本知识，随着年龄和阅历的增长，我慢慢明白，书本知识仅仅只是知识的很小一部分。如果按照人的经验来划分的话，书本上的知识仅仅是间接经验的一种，直接经验则要求人们第一手获取。比如，我真的想要获得“金枪鱼是什么味道”这样的知识，最好的方式还是直接尝一尝。
        ⑤但如果仅仅是把对金枪鱼的认识片面地分割成了理论和体验，这就陷入了二元论的泥潭。很多人喜欢争辩，到底是书读得多好，还是生活经验多好。实际上，从认识世界的角度来说，两者应该不分彼此，相辅相成。有时候直接体验先于书本知识，人们就会强调经验的重要性而忽略了理论学习。陷于其中的人，会变得极其主观，只看树木不看森林。有时候间接知识先于直接体验，人们就会变得纸上谈兵而不切实际，人们就会道听途说，从而产生许多刻板印象和偏见。无论强调哪一种，都变成了僵硬的二元论，并不能帮助我们真正全面地认识事物。
        ⑥让我们回到金枪鱼的故事上。当我借助于理论和实践逐步认识金枪鱼，我可以打包票说我就认识了金枪鱼的本质了吗？遗憾的是，并不可以，甚至我也许永远无法认识到金枪鱼的本质。我也许知道了金枪鱼的种类，习性，生殖方式，金枪鱼的模样，甚至尝过了金枪鱼的口味，但不能说我真正了解了金枪鱼：我还没有见过金枪鱼游泳的姿态，既不知道它小时候长什么样，也不知道它将如何死去。最关键的是，不管是上述所说的种类，习性，生殖，味道，姿态，出生和死亡，不管如何拼凑所有对金枪鱼的了解，这些都仅仅是金枪鱼的表象。也就是说，除非我成为金枪鱼，我才有可能认识到金枪鱼到底是什么。甚至也许我成为了金枪鱼，我也未必能够认识到自己的本质。毕竟我作为人类，甚至都无法认识到自己的本质。
        ⑦很多事情，我们自以为看到了本质，但实际上仅仅是出于对于未知恐惧，人类大脑建构出了一套相对全面的概念，从而实现一种“我能认识世界”的安全感。
        ⑧但是表象或者是人们建构出的概念也可以传递接近本质的东西。神话就是最好的例证。远古的人类观察到了世界演化的部分规律，感受到了大自然风云诡谲带来的震撼。可惜远古的人类既无法用证据证明，也无法用语言表达这样的知识。于是他们采用了更加具象的，便于理解的神话，来反映和传递这些知识。
        ⑨我们生活的世界就是一个表象的世界，甚至我们所“看”到的三维世界，也是由双眼将平面输入进大脑，由神经建构而成。刍狗不知天道，蚂蚁不识大象，人类也未必可以全面认识比自己更高维度的存有。我们应该去追求事物的本质，但同样也该意识到也许我们永远无法认识世界的本质。
  （1）结合①②③段，简要概括作者对金枪鱼的认识升级涉及哪些方面？
  （2）结合第⑤段，说说“二元论的泥潭”指的是什么？
  （3）结合⑥⑦段，简要概括作者对“认知本质”的看法。
  （4）结合⑧⑨段，简要概括作者对“表象”与“本质”关系的看法。
  组卷：20引用：2难度：0.6

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三、语言文字运用。

• 6．①陕北这片土地以及土地上的人民是路遥一生书写的主题。近日，将目光投射向三秦大地，以人民作家路遥的一生为主线，用话剧体现路遥溯流而上、恪（ɡè）守信念的风骨与精神。
        ②该剧通过全息投影技术和多媒体视觉效果，将大气磅礴的陕北高原呈现在观众面前，再加上铿锵有力的黄河号子，以及陕北特有的三弦说书，极大地丰富了舞台的表现力。特别是不断穿插的纤（qiàn）夫拉纤场景，以及转台和特殊灯光的使用，更是将路遥一如西西弗斯推石上山般的创作执念予以外化和观照。
        ③话剧《路遥》采用空间交错展示，让路遥与《平凡的世界》中的“孙少平”“孙少安”等进行对话，把路遥的创作境界与人生境界相互           ，使文学人物与戏剧人物互为            ，将人物命运与时代变迁            ，让路遥不断在事业荣辱与生活悲喜的大起大落中，为观众带去意蕴悠长的人生况味，衬托出路遥内心深处的孤独与强大；在路遥与其身边人物的不同抉择中，体现出改革开放大时代背景下，路遥面对诸多诱惑与生活磨砺依然坚守初心，不被世俗所            的坚定信念。
        ④话剧《路遥》塑造了当代中国老百姓喜爱的作家路遥，既借路遥之口重温文艺工作者要扎根人民、（A）为人民写作的初心；（B）又向中华儿女高声呼告“活着，像牛一样劳动；（C）倒下，像土地一样奉献。（D）只要没有倒下，就该继续出发！”的路遥精神，为观众带去激励和触动。
  （1）文中加点的词语的注音或字形有误的一项是

   

  
  A．恪（ɡè）守
  B．大气磅礴
  C．铿锵有力
  D．纤（qiàn）夫
  （2）依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是

   

  
  

  A．交织	照应	混为一谈	裹胁
  B．照应	交织	融为一体	裹挟
  C．交织	照应	融为一体	裹挟
  D．照应	交织	混为一谈	裹胁

  （3）文中加序号处方框内的标点符号，使用不规范的一项是

   

  
  A．、
  B．；
  C．；
  D．。
  （4）下列对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是

   

  
  将目光投射向三秦大地，以人民作家路遥的一生为主线，用话剧涌现路遥溯流而上、恪守信念的风骨与精神。
  A．将目光投射向三秦大地，以人民作家路遥的一生为主线，用话剧再现路遥溯流而上、恪守信念的风骨与精神。
  B．创作者将目光投射向三秦大地，以人民作家路遥的一生为主线，用话剧浮现路遥溯流而上、恪守信念的风骨与精神。
  C．将目光投射向三秦大地，以人民作家路遥的一生为主线，用话剧表现路遥溯流而上、恪守信念的风骨与精神。
  D．创作者将目光投射向三秦大地，以人民作家路遥的一生为主线，用话剧展现路遥溯流而上、恪守信念的风骨与精神。
  （5）将“漫天飞舞的雪花、奔腾不息的黄河、一望无际的黄土……”一句还原到文中，最恰当的一处是

   

  
  A．第①段结尾
  B．第②段开头
  C．第②段结尾
  D．第③段开头
  组卷：52引用：3难度：0.6

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四、写作。

• 7．阅读下面的材料，按要求作文。
        最近，大熊猫“花花”爆火，很多游客慕名前来观看，但一些游客为了吸引大熊猫的注意力，大声喊叫、用力拍打玻璃、往园区扔零食……游客们本无恶意，但其行为却让大熊猫们受到惊吓，纷纷躲起来不愿与人相见，结果反而使得更多游客失望而归。
        行有所止，言有所界，很多时候，保持适当的“边界感”，才能带来和谐。无论是与动物之间的互动，还是人际之间的交往，甚至是国家之间的相处，都是如此。
        请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
        要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
  组卷：34引用：3难度：0.5

  解析