浙教版八年级下册《第4章 植物与土壤》2020年单元测试卷（4）（浙江省杭州市临安区）
发布：2024/12/31 13:0:2
一、实验探究题
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1．将一片新鲜叶子从一盆植物上取下，如图所示，拴在一根灵敏弹簧上，通过指针从尺上得出读数，找出叶子重量的变化．
（1）4h后，指针位置将．
（2）上述实验结果主要是由于叶子中什么生理变化引起的？．
（3）如果用凡士林对4片相似且重量相等的叶子进行不同处理，得到结果显示如下（尺子已经调校，得出的单位是g）：从上述数据可得出的结论是．叶的处理 重量改变 不涂凡士林的叶子 1.9g 叶上表面涂凡士林 1.7g 叶下表面涂凡士林 0.3g 叶两面都涂凡士林 0g 组卷：64引用：4难度：0.9 -
2．为研究植物的蒸腾作用，小科做了如图所示的实验：
①取长势及叶片数量相同的3条枝条，分别号A、B、C；
②将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林，将C枝条每片叶子约上，下表皮都涂上凡士林（凡士林能封闭气孔，阻止植物与外界之间的H2O、O2、CO2等气体的交换），A枝条不作处理；
③将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中，并分别加入等量的油形成油层；
④将3个锥形瓶分别放置于三个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量，等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气；
⑤将三个装置置于阳光下相同时间后，分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶干燥胶片的质量。
（1）小科研究的问题是植物蒸腾作用速率与的关系。
（2）小科通过实验测得数据如下表：
若要证明植物A吸收的水分有99%用于蒸腾作用，则实验装置 实验前质量/克 实验后质量/克 A B C A B C 锥形瓶中的水 a a a a1 a2 a 硅胶胶片 m m1 m2 m ×100%=99%．（用表格中字母表示）
（3）此实验在控制无关变量上还存在缺陷，请写出一条没有控制相同的无关变量是。组卷：118引用：4难度：0.1 -
3．如图中A．B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答：
（1）只依据B曲线（能、不能）确定幼根20～60mm部位对
该矿质元素的吸收量，理由是。
（2）一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度。所以幼根表皮细胞通过方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量，原因是。
（3）若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素（能、不能）被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量（相同、不同）。
（4）该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位（相同、不同），该部位称为。组卷：6引用：1难度：0.3 -
4．污水处理厂的污泥可用作农作物的肥料，其中多环芳烃（PAHs）有机污染物含量较高，直接施用易被植物吸收，存在一定的风险。某科学研究小组开展生物质炭对污泥中PAHs含量的影响、含生物质炭的污泥对农作物的生长影响的研究。将污泥、含一定量生物质炭的污泥均堆放一段时间后用来栽培黑麦草，若干天后分别测量相关数据，结果见表。
（1）本实验通过测定组别 1 2 3 测定项目 红壤 红壤+污泥 红壤+含一定量生物质炭的污泥 每千克土壤PAHs含量（微克） 527 1079 765 每盆黑麦草干重（克） 1.7 2.3 2.7 每千克黑麦草PAHs含量（微克） 401 651 428 了解黑麦草的生长情况；
（2）分析表中的数据，可得出的结论是。
（3）为了使实验结论具有普遍性，该实验除选取数量较多的黑麦草进行实验外，还需要补充的实验是。组卷：20引用：2难度：0.2 -
5．植物的生长需要多种矿质元素，其中必须元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如表：
（1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为实验条件 检测项目 水分蒸腾量 矿物质含量变化 K元素 X Y ………．． 甲 较弱的光照 m1 n1 乙 较强的光照 m2 n2 。
（2）【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据处理不正确的是。
A．比较m1：m2和n1：n2两个比值
B．比较 m1：n1和m2：n2两个比值
C．比较（m1-m2）：（m1+m2）和（n1-n2）：（n1+n2）的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
（3）【实验反思】
①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的来进行实验；
②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。谈谈你对于他们的这次探究活动的认识？组卷：14引用：1难度：0.3
一、实验探究题
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14．某生物实验小组为探究“植物对空气温度的影响”，用干湿计在某一天的早晨、中午、傍晚分别测量裸地、草地、灌木丛的湿度，每地测三个地点，并求出平均值作为每次测量的数值记录在下表中。
（1）为什么每个环境要测三个地点并求出平均值作为每次测量的数值？早晨 中午 傍晚 裸地 68% 18.5% 45% 草地 73% 38% 51.3% 灌木丛 81.3% 45% 65.3%
（2）如果实验当天有雾，能得出准确结论吗？为什么？
（3）甲、乙两位同学分别用图1和图2表示他们的实验结果，请说出图1和图2表达的含义分别是什么。
图1表示。
图2表示。组卷：12引用：2难度：0.5 -
15．有的植物能否开花和日照时间长短有密切关系。唐菖蒲必须在每日14小时以上的长日照环境下才能分化出花芽，才能开花，因此叫作长日照植物。一品红和菊花在夏季长日照环境下只生长，不能分化花芽；入秋以后当每天的日照时间缩短到12个小时以后才能分化花芽，才能开花，因此叫作短日照植物。前苏联科学家M．H．Chailakhian用菊花做了一个实验，来探究植物感受光周期刺激和产生开花刺激的器官。右图是他设计的实验方案：去掉菊花顶端的全部叶子，①②植株分别接受长日照、短日照，③④植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理。请根据实验结果回答问题。
（1）根据图中的实验结果分析，感受光周期刺激和产生开花激素的器官是。
（2）根据实验请提出一条让菊花夏天开花的方法。
（3）模拟“生长素的发现”的科学实验方法，请你设计一个简单的实验方案，来证明②植株产生的开花刺激对①植株的影响，并预测实验结果。
实验步骤：；预测实验结果：。组卷：42引用：2难度：0.2
