2021-2022学年黑龙江省大兴安岭实验中学高三（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下列文字，回答下列各题。
        呼应着“一带一路”倡议，随着海上丝绸之路在新时代的延伸，诗歌创作也开辟出了一条朝向海洋的航线。越来越多的诗人将笔触伸向大海的神秘与无垠，抒写海洋意象与海洋经验，从而拓宽了新诗的题材，形成了诗歌创作中审美方式的嬗变与生存经验的更新。
        海洋意象与海洋经验对于中国诗人来说并不陌生。当曹操面对大海时，首先征服他的是大海对日月经行的容纳：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”但是，曹操在《观沧海》中对海洋的书写也预示了诗人的位置与书写范式：一种海边眺望式的感性书写。这种书写一直延展到海子的《面朝大海，春暖花开》，面朝大海，意味着诗人的立足之地仍然是坚实的陆地。诗人用想象中的春暖花开遮蔽了对大海本身的恐惧，拒绝了直接面对大海不测的幽深与辽阔。这种对于海洋的眺望式书写构成了审美经验与生存经验的双重自闭。在眺望中，海洋成为陆地的中断而不是延伸，作为陆地的限制而不是开放。用黑格尔的话说，他们和海不发生积极的关系。
        现在，到了必须与海发生积极关系的时刻。诗人们不再满足于对海的眺望与想象，而是真正地朝向海洋，投身海洋，置身于大海之中。“一带一路”倡议为海洋诗歌创作带来新的机遇与挑战。《三沙抒怀》《诗遇三沙》《海天集》等诗集的陆续出版，展示了诗人们跃过陆地的边界，朝向海洋，投身大海的积极努力。诗人们终于摆脱了眺望式、观光式、想象式的海洋书写，而真正让海洋作为一种诗歌元素内化为诗人的生存视野，从而在诗歌中带来一种全新的生存空间感受与诗歌审美经验。
        朝向海洋的诗歌创作，意味着一种新的生存空间与生存经验的开拓。在诗歌中，海洋成为祖国的具体构成部分，被诗人具体地感知。诗人李琦在《三沙笔记》中写道：“祖国在此，有了颜色、气味、形状和声音/蓝色的系着白浪花飘带的祖国/贵重的被波浪簇拥的乡土。”诗歌更新着人们对于祖国的认知：无垠的大海的蓝也是我们贵重的乡土。
        朝向海洋的诗歌创作，意味着“海与诗”构成一种丰富而微妙的互喻关系。海洋在拓展诗的经验疆域的同时，也在不断地激发诗歌本身的形式与语音的潜能。诗人蒋浩的作品《诗》是一首典型的“海之诗”。在诗中，“诗与海”之间具有非常微妙的互喻、互文关系。诗歌采用的体例具有波浪般的片段性、一种海水涌动的语法和一排排浪式的句群。“岛是这颗心脏。波浪是，船也是。”诗人不再仅仅把海洋作为一个观光的对象，而是将海洋当成一个立足点，重新展开诗人的语言和诗人的世界。
        朝向海洋的诗歌创作，意味着一种新的诗歌审美经验的体验。当诗人被命运驱使，来到大海之中，他总会从大海里获取他所寻找的东西。许多震撼的瞬间会楔入诗人涌动的生命的潮汐中。这样的瞬间，要求诗人更新自己的诗歌语言与诗歌经验来适应这种全新的生存经验；或者说，为这种全新的生存经验找到一种恰当的诗歌表达。如果再用以前的“风、花、雪、月”的诗意经验模式，显然不能够很好地应对商业化、全球化和海洋化的新的生存秩序。
        当一个诗人敢于站在大海边上，敢于出海，敢于像海燕置身于海洋的风暴中，他才不会辜负这个新时代。
  （摘编自田一坡《朝向海洋的诗歌创作》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．诗歌审美方式的嬗变促使诗人们拓宽诗的题材，把笔触伸向大海去抒写海洋意象和海洋经验。
  B．从李琦和蒋浩的作品看，朝向海洋的诗歌创作通过海与诗的互喻，能更新我们对祖国的认知。
  C．当诗人跃过陆地的边界，投身大海之中，那些震撼的瞬间总会使他找到一种全新的生存经验。
  D．当诗人将海洋当成一个立足点而不是观光对象时，诗歌语言就不再是以前的“风花雪月”了。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．文章采用总分总的论证结构，开篇就提出了“朝向海洋的诗歌创作”的背景与意义。
  B．第二至六段从不同角度提出分论点以论证中心观点，各段间构成并列式的论证结构。
  C．在论证对待海洋的态度时，作者列举《三沙抒怀》等，与曹操和海子的诗形成对比。
  D．文章最后指出诗人们要敢于置身海洋的风暴中，才不会辜负这个新时代，收束有力。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．“一带一路”倡议为海洋诗歌创作带来难得的机遇，有利于打破眺望式书写构成的双重自闭。
  B．“披襟眺沧海，凭轼玩春芳”是李世民《春日望海》中的诗句，属于海边眺望式的感性写作。
  C．想要更好地应对商业化、全球化、海洋化的生存秩序，诗人创作要摒弃传统的诗意经验模式。
  D．朝向海洋的诗歌创作，不能回避与海洋发生积极联系，这是创作的进步，呼应了时代的发展。
  组卷：7引用：2难度：0.6

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（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
        材料一：职业教育是我国教育体系的重要组成部分，经过近几年的快速发展，我国职业教育的成就越来越大，但面临的挑战也在不断增加。
        在近些年的职业教育招生工作中，甘肃东方工业中等专业学校东方老师发现，某些职业教育专业的录取分数线每年都在下降，招生计划也在随时进行调整，有时甚至需要招录一些没有达到录取分数线的考生才能完成招生目标。
        职业教育学校的学生，只有取得了相关专业的职业证书，才能在未来的社会竞争中提高自己的竞争力。但是，我国的许多职业资格证书的含金量不足，职业资格证书的权威性下降，影响了行业内人士对职业资格证书的认可度。
  
  （根据网络资源整理）      材料二：职业教育的发展，体现着国家的经济发展水平和教育现代化水平。党的十八大以来，尤其是国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）以来，我国职业教育改革发展走上了提质培优、增值赋能的“快车道”，职业教育面貌发生了格局性变化。
        长期以来，低人一等的偏见严重制约着职业教育的发展，“考不上高中去读中职，考不上本科去读高职”的想法根深蒂固。针对这一误解，“职教20条”开宗明义地指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”
        据教育部统计数据，2020年全国高职分类考试招生逾300万人，超过高职学校招生总数的60%，缓解了“千军万马过独木桥”的高考焦虑，促进了教育结构优化，
  （摘编自《人人出彩，技能强国——我国职业教育改革发展成就综述》）      材料三：四川省直面学生不了解生产一线、教师不熟悉行业最新应用技术、学校专业设置与产业匹配度不高、部分中职学校“小、散、弱”等相关问题，紧密结合实际，采取诸多政策举措。如把握好职业教育对接市场岗位需求的“路线图”，瞄准技术变革和产业优化升级的方向，灵活调整专业设置，及时调整优化师资配备，开发或更新专业课程教材，带动专业质量提升；促进校企协同育人，引导企业从战略全局高度充分认识参与职业教育和人力资源开发的重要性，深度参与职业院校教育教学改革。
        当学校牵手企业，教学内容与企业最新的理念和技术挂上了钩，人才培养与产业需求的契合度就会不断提升。2020年，四川新增5所高职学校，高职就业率87.39%、中职就业率95.75%，新增重点产业、新兴产业和民生急需紧缺专业491个，32.28万名学生参加91个“1+X”证书试点，试点规模居全国第一。
  （摘编自李娜《好的职业前程从哪里来》）材料四：
        德国的学校教育，无论是普通教育还是职业教育，都非常重视对学生职业选择、学业规划的专业指导，并开设有系统的职业生涯课程，使学生可以对未来职业选择做出更加理性、科学的判断。
        德国职业生涯教育课程不仅包括传统的课堂教学，还有很多形式多样的职业体验与社会实践环节。职业体验活动主要包括企业实习、校外见习、职业考察等。
        德国学校职业生涯教育的课程设置经验，对我国积极推进职业生涯教育体系的建构具有重要意义。2014年新高考改革后，我国中小学的职业生涯教育虽然逐渐得到发展，但主要集中在高中升学阶段，初中、小学阶段的实施率不高，缺乏系统的职业生涯教育课程体系。
  （摘编自任平《德国中小学如何进行职业生涯教育》）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.职业教育学校的教育工作面临较大挑战，是因为中职学生的起点低，甚至分数过低的落榜生也可以进入中职学习。
  B.职业教育学校的学生要想在未来的社会竞争中提高自己的竞争力，就必须努力学习，取得相关专业的职业证书。
  C.从2014年到2020年，中国中等职业学校的数量呈持续下降趋势，如2020年中等职业学校数量较2019年减少了200所。
  D.自2018年以来，中国中等职业学校的招生人数持续增加，由此可见中国中等职业学校教育正在得到进一步发展。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

   

  
  A.一个国家的经济发展水平和教育现代化水平主要取决于其中等职业教育的发展现状，这是各国教育专家的共识。
  B.当前，参加全国高职分类考试的人越来越多，其招生人数在高职学校招生总数中占比也较大，可以缓解高考焦虑。
  C.目前，我国职业教育有“小、散、弱”等相关问题，政府应重视职业教育发展，在政策上、行业规范上加大支持力度。
  D.德国有很多形式多样的职业体验与社会实践环节，企业实习、校外见习、职业考察等都是其主要的职业体验活动。
  （3）怎么做才能使我国的职业教育得到更好的发展？请从学生和学校两个角度概括说明。
  组卷：1引用：3难度：0.5

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成下列各题。
  杰克的微笑
  刘宇婷译      我年轻的时候在一个小厂工作，那阵子我刚认识迈克，他是个风趣的大块头，总爱开玩笑，搞些小恶作剧。迈克是头儿，有个叫皮特的总跟在迈克的屁股后头，工厂里还有个叫杰克的人，年纪比我们都大一些，他平时沉默寡言，从不凑热闹，也不惹是生非，3年来他一直穿着同一条打了补丁的裤子。他总是独自吃午饭，也不参与我们午休时的游戏。他似乎对什么都不感兴趣，只是一个人静静地坐在树下。自然而然地，杰克成了迈克捉弄的对象。有时候，杰克会在饭盒里发现一只活青蛙，或是在帽子里发现一只死老鼠，不过他往往好脾气地一笑了之。
        后来，有一年秋天，厂子里没什么活儿，迈克请了几天假去打猎，当然，皮特也跟去了。他们答应大家，只要捉到东西，人人都有份。所以，当我们听说迈克真的捉到一只大牡鹿时都兴奋不已。我们听说的还不止于此。皮特向来是个守不住秘密的人，他说他们要借此机会好好捉弄杰克一把。
        迈克把牡鹿切碎，为每个人包了一包肉。不过，他特意留下了耳朵、尾巴和蹄子——当杰克打开这份特别的包裹时，那情景—定很好笑。
        迈克在午休时分发了礼物，每个人都从他手里接过包裹，打开看看，然后道声谢。他把最大的包裹留到了最后，那是专为杰克准备的。迈克的表情看起来颇有些洋洋自得。而皮特简直忍不住要笑出声来。像往常一样，杰克独自远远地坐在大方桌的一角。迈克把包裹推到他伸手可及的地方。所有人都坐在那里拭目以待。
        杰克向来少言寡语，3年来他说话从没超过一百个字。所以，接下来发生的一切令人目瞪口呆。只见他把包裹紧紧抓在手里，慢慢站起身，对迈克露出了灿烂的笑容——这时我们才注意到他的眼里已泪光闪闪，他的喉结上下蠕动着，过了好一会儿，他才控制住自己。
  “我知道你不会忘了我，”他感激地说，“我知道你会这么做的!虽然你爱开玩笑，但是我从一开始就知道你是个好心人。”他说着又哽咽起来，接着他环视我们道：“我知道我显得不太合群，可我从没有故意无礼，你看，我有9个孩子——还有一个患病的老婆，卧床不起已经4年了。而且永远都不会好了。有时候她病得厉害，我就不得不整夜照顾她。我的工资大部分都给她买药看病了，孩子们尽力帮我做事，但是有时候真的很难让他们填饱肚子。也许你们觉得我一个人偷偷吃饭挺可笑，其实，我想我是有点不好意思，因为我的三明治里不是总有东西可夹。就像今天，我的饭盒里只有一根生萝卜……我只是想让你们知道这包肉对我来说真的很重要，可能比在这里的任何人都重要，因为今晚我的孩子们……”他用手背抹去泪水，“我的孩子们能吃上一顿真正的……”
        他极力控制着自己的情绪。我们始终全神贯注地看着杰克，谁也没有注意迈克和皮特。不过这会儿，我们都瞧见了他们，因为他俩不约而同地伸出手，想夺过那个包裹。但是太迟了，杰克已经打开了包，开始检视他的礼物。他查看了每一只蹄子，每一只耳朵，最后拎起那只尾巴，那只软弱无力地晃来晃去的尾巴。这情景本应很好笑，却没有人发笑，一个人也没有。
        最让人难受的时刻是杰克抬起头，勉强挤出一个微笑，说谢谢的时候，在场的人谁也没有说话，只是一个接一个地站起来，走上前去，默默地把自己的包裹放在杰克面前。我们猛然意识到，和杰克比起来，这包肉对自己而言是多么微不足道……
  （有删节）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是

   

  
  A.杰克是个爱独处的人，从不参与其他人的游戏，总是沉默寡言，是因为他在极力摆脱繁重的生活的压力。
  B.故事一开始就对杰克的性格与日常行为习惯等作了简要介绍，为下文情节的合理展开作了有力的铺垫。
  C.拿到肉包时，杰克假装内心异常激动，对迈克充满了感激之情，因为他已经知道这又是迈克的小恶作剧。
  D.故事的结局，众人都被杰克的不幸遭遇感动了，于是尽管不是很愿意，但还是都把自己的肉包给了杰克。
  （2）小说中的主人公杰克这一人物形象有怎样的性格特点？请简要分析。
  （3）本文以“杰克的微笑”为题，有什么作用？请简要分析。
  组卷：35引用：3难度：0.6

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（二）语言文字运用II（本题共1小题，11分）

• 8．阅读下面的文字，完成下列两题。
        氯化石蜡常被作为增塑剂添加在塑料材料中，            柔韧度一强，就可以塑形和提高触感柔软度。氯化石蜡按照碳链长度可分成短链、中链和长链，其中短链氯化石蜡结具有一定的生物毒性，通常碳链越短毒性越强。
        氯化石蜡常被用于书包的制造。而书包伴随着学生的整个读书时代，            ，午休时甚至会枕着书包入睡。从研究数据可以看出，书包存在短链氯化石蜡的暴露风险，有毒物质可能通过呼吸道等途径进入人体，进而损害学生的健康。
        我国目前针对书包的生产、检测标准中，            ，所以市场监管部门在每年的儿童用品及学生文具用品产品质量抽检过程中，都不会检测短链氯化石蜡这个指标。专家建议，相关部门应尽快将短链氧化石始纳入监管，建立书包等消费品中短集氯化石蜡的检测方法，完善相关标准体系，为消费品中短链氧化石蜡的监管提供技术支撑。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不相过15个字。
  （2）请用一段话概括上述材料的意思。要求：句中包含两层因果关系，不超过80个字。
  组卷：2引用：5难度：0.6

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四、作文（60分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
        ①近日，某剧组到南京大学取景拍摄，有当红明星也参与其中，可是让拍摄团队没想明白的是，以前剧组到了哪里都是人山人海，可到了南大连个围观的粉丝都没有……面对记者采访，一南大学生说：他拍他的戏，我读我的书，读书学习是学生的天职。
        ②2021年北京市上半年征兵工作圆满结束，30名清华北大在校学生响应祖国号召，走出校园，携笔从戎。面对“学生应该以学业为重”的质疑，他们认为，大学生仅有文化还不够，更应有信仰。新一代年轻人既能坐稳学业的冷板凳，又能义无反顾投身到祖国需要的广阔天地，绽放绚丽的青春光芒。
        作为青年学子，学长们的选择带给你怎样的感受与思考呢？综合以上材料，请写一篇文章。
        要求：自选角度，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：18引用：6难度：0.7

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