2022-2023学年安徽省三海学地教育联盟九年级（上）月考化学试卷

一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个选项是符合题意的）

• 1．“分类”可以使人们有序地开展研究，以下分类正确的是（　　）

  A．化学变化：石油分馏、煤的干馏

  B．氧化物：水、干冰、硫酸

  C．可燃性气体：氧气、氢气、二氧化碳

  D．合金：生铁、钢、青铜
  组卷：9引用：1难度：0.6

  解析

• 2．“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是第十四个五年规划和2035年远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是（　　）

  A．尽量乘坐公共交通工具出行

  B．纸张双面打印，节约纸张用量

  C．改进污水处理技术，减少水体污染

  D．加高工厂烟囱，能消除有害废气对空气的污染
  组卷：194引用：16难度：0.7

  解析

• 3．钯是航天、航空等高科技领域的关键材料。钯元素相关信息如图所示，下列有关说法正确的是（　　）

  A．属于非金属元素

  B．钯原子的中子数为46

  C．“2Pd”表示2个钯原子

  D．“钯原子与Pd3+的质量几乎一样”这句话是错误的
  组卷：2引用：1难度：0.9

  解析

• 4．2021年10月30日，相关部门报道，我国科学家在国际上首次实现了从一氧化碳到蛋白质的工业化生物合成，突破了乙醇梭菌蛋白核心关键技术。赖氨酸（化学式为C₆H₁₄N₂O₂）是乙醇梭菌蛋白含有的18种氨基酸之一，下列有关说法正确的是（　　）

  A．赖氨酸由四种元素组成

  B．赖氨酸中含有氮气分子

  C．赖氨酸中元素质量之比为3：7：1：1

  D．赖氨酸的相对分子质量为146g
  组卷：8引用：1难度：0.6

  解析

• 5．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　）

  A． 液体喷出	B． 试剂被稀释、污染
  C． 读数比真实值小	D． 易引发火灾
  组卷：62引用：3难度：0.5

  解析

二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）

• 16．“汽泡爽”是一种冲调饮料。其主要原料为柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）；使用时将一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。
  【活动一】探究“汽泡爽”产生气体的成分
  （1）小雪阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以发生以下反应：3NaHCO₃+C₆H₈O₇=C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3R↑，则R的化学式为

   

  ；实验室通常用

   

  检验R气体，其发生反应的化学方程式为

   

  。
  【活动二】探究加水温度对产生气体量的影响
  （2）小雪先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当她摇动杯子时，发现冷水冲的饮料中又有大量气泡从水中逸出。于是，小雪总结出：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速

   

  。随后又设计了如下实验方案对以上观点进行证明。
  

  实验序号	加入水的体积	加入水的温度	收集到气体的体积
  ①	200mL	15℃	a（待记录）
  ②	200mL	60℃	b（待记录）

  （3）在老师的帮助下，小雪采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是

   

  。
  
  （4）通过实验，小雪测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到实验报告后指出：两套装置中“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是

   

  。
  （5）为了证明老师的观点，小雪决定继续利用（3）中已反应完的两套装置又做了一次新设计的实验，发现两套装置最终收集到的气体总量确实相近，她的实验操作应该是

   

  。
  组卷：6引用：1难度：0.6

  解析

• 17．如图为某汽车安全气囊构造图，当汽车受到猛烈撞击时，安全气囊内的叠氮化钠（NaN₃）会瞬间反应，其产生气体的原理用文字表达式表示为：叠氮化钠

  撞击

  钠+氮气。
  
  （1）点火器中用铜做导线，利用了铜的延展性和

   

  性。
  （2）若该安全气囊内装有130g叠氮化钠，请计算该安全气囊受到猛烈撞击时产生氮气的质量。（写出计算过程）
  组卷：5引用：1难度：0.5

  解析