2021-2022学年湖南省湘西州凤凰县皇仓中学九年级（上）期中化学试卷
发布：2024/12/12 20:0:3
一、选择题（每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案，请选出并填在答题卡上。）
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1．下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（ ）
组卷：67引用：2难度：0.8 -
2．下列各组物质中，属于化合物的是（ ）
组卷：7引用：1难度：0.6 -
3．下列常见物质中，由原子直接构成的是（ ）
组卷：30引用：6难度：0.6 -
4．下列不属于化合反应，但属于氧化反应的是（ ）
组卷：55引用：4难度：0.6 -
5．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（ ）
组卷：9引用：2难度：0.7 -
6．对下列实验现象的描述不正确的是（ ）
组卷：10引用：4难度：0.7 -
7．某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（ ）
组卷：220引用：112难度：0.9 -
8．“沉睡三千年，一醒惊天下”。考古人员用碳14（质子数为6，中子数为8）年代检测方法进行分析，初步判断三星堆4号坑属于商代晚期，碳14原子的核外电子数是（ ）
组卷：656引用：10难度：0.5
四、综合应用题
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23．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
（1）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，其反应的文字表达式为。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用做发生装置，反应的文字表达式为，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是。
（3）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。
（4）实验室用稀硫酸与硫化亚铁固体常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体的密度比空气大，易溶于水。则实验室制取硫化氢气体应选用的装置为（填字母）。组卷：10引用：1难度：0.5 -
24．化学课上，张老师用排水法收集了一瓶氧气，然后将一根带火星的木条伸入瓶中，结果木条复燃了。
爱动脑筋的小听同学思考：空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，而老师收集的氧气却可以，于是提出 了问题：是否只有纯氧才能使带火星的木条复燃呢？张老师告诉同学们：“并不是只有纯氧才能使带火星的 木条复燃”。
【提出问题】究竟气体中氧气的体积分数达到多少才能使带火星的木条复燃？
【探究准备】
（1）兴趣小组的同学先复习了实验室制取氧气的三种方法，最终一致同意选用过氧化氢制取氧气，他们的理由是（写两条）。
（2）讨论如何获得不同体积分数的氧气。请你帮助他们设计一种收集氧气体积分数为 80%、空气体积分数为 20%的混合气体的方法：。
【实验步骤】
（1）按图装置组装仪器，检查装置的气密性。
（2）装入药品，分别用 100 毫升的集气瓶收集 5 瓶不同体积分数的氧气。
（3）分别将带火星的木条伸入 5 个集气瓶中，观察实验现象。
（4）记录数据如下表并请你将表格填写完整。
【记录现象】实验的数据和现象见表（已知空气中氧气的体积分数为 21%）。
【讨论与交流】集气瓶
编号瓶内预装水体积
/mL充入氧气体积
/mL瓶内空气体积
/mL木条能不能
复燃① 10 10 90 不能 ② 20 20 80 不能 ③ 30 70 不能 ④ 40 40 60 能 ⑤ 50 50 50
以上实验刚结束，小听同学脱口而出：氧气的体积分数达到 40%就能使带火星的木条复燃。这个结论遭 到了小语同学的反驳，她反驳的理由是。
【反思与总结】
张老师提示，为了使实验结果更加精确，还需要进一步探究，同学们又积极开展探究，部分实验记录如 下表，他们最终得出：混合气体中氧气的体积分数只要达到%（保留两位小数）就能使带火星的 木条复燃。集气瓶
编号瓶内预装水体积
/mL充入氧气体积
/mL瓶内空气体积
/mL木条能不能
复燃… … … … … … 35 35 65 刚好能 组卷：36引用：4难度：0.5
