人教新版七年级上册《1.2 了解生物圈》2021年单元测试卷（3）

一、选择题

• 1．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（　　）

  A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的光照时间有直接关系

  B．影响生物生活的生物因素不仅仅是不同生物之间的相互作用

  C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果

  D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境
  组卷：4引用：3难度：0.7

  解析

• 2．许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（　　）
  

  选项	成语或诗句	影响因素
  A	千里之堤，溃于蚁穴	生物
  B	人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开	温度
  C	种豆南山下，草盛豆苗稀	土壤
  D	春色满园关不住，一枝红杏出墙来	光照

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  组卷：694引用：45难度：0.5

  解析

• 3．谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（　　）

  A．千里之堤，溃于蚁穴--环境影响生物

  B．春雨贵如油--植物生长都需要无机盐

  C．野火烧不尽，春风吹又生--生态系统具有自我调节能力

  D．黄鼠狼给鸡拜年，没安好心--这两种动物间是寄生关系
  组卷：126引用：26难度：0.4

  解析

• 4．下列有关生物与环境的叙述正确的是（　　）

  A．枯叶蝶的体色与落叶颜色一致体现了生物对环境的适应

  B．生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化体现了环境影响生物

  C．“草盛豆苗稀”体现了非生物因素对生物的影响

  D．“谷雨，谷得雨而生也”体现了生物对环境的影响
  组卷：159引用：20难度：0.4

  解析

• 5．下列有关生物与环境关系的叙述，不正确的是（　　）

  A．“大树底下好乘凉”说明生物适应环境

  B．“螳螂捕蝉黄雀在后”描述的是生物之间的捕食关系

  C．“草盛豆苗稀”描述的是生物之间的竞争关系

  D．“春风又绿江南岸”说明环境影响生物
  组卷：111引用：7难度：0.5

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• 6．如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（　　）
  

  A．图①：丙→甲→乙→丁	B．图②：丙→乙→甲→丁
  C．图③：丁→甲→乙→丙	D．图④：戊→乙→丙→甲→丁
  组卷：869引用：99难度：0.7

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二、非选择题

• 19．如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图，请据图回答：
  
  （1）图示的各种生物中，草是生态系统中的

   

  者；腐生细菌和真菌是生态系统中的

   

  者；各种动物为消费者，通过

   

  作用，促进了物质循环。
  （2）该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过

   

  关系形成了食物链和食物网，其中鼠与食草昆虫之间的关系是

   

  。
  （3）草原上草的长势，生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要是

   

   和

   

  ；当草原上食物充足时，鼠的数量会增加但又不会无限制地增加，这说明生态系统具有一定的

   

  能力。
  组卷：209引用：14难度：0.3

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• 20．光能影响鼠妇的生活，那会不会同样影响蚯蚓的生活呢？某学校6个生物兴趣小组开展了“探究光对蚯蚓生活的影响”的实验：
  ①每个小组准备了12只鲜活健壮的蚯蚓；
  ②将12条鲜活健壮的蚯蚓放入如图所示实验装置中央；
  ③静置半小时后，统计明亮处和阴暗处的蚯蚓数量。
  如表是6个小组的实验结果，据图表回答下列问题：
  

  组数	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组	第六组
  明亮处/条	3	4	3	1	2	2
  阴暗处/条	9	8	9	11	10	10

  （1）提出问题：蚯蚓喜欢在明亮还是阴暗的地方生活？
  根据生活经验，作出假设：

   

  。
  （2）统计明亮处和阴暗处的蚯蚓数量后，要对数据进行处理，对6组实验数据要取

   

  。
  （3）选择12条蚯蚓、6个小组进行实验的目的是

   

  。
  （4）本实验的变量是

   

  。除变量外，实验时环境温度、土壤湿度等条件都应该

   

  ，这样做的目的是：

   

  。
  （5）根据表格数据，可以得出的结论是

   

  。
  （6）蚯蚓在土壤中爬行能够疏松土壤并增加土壤肥力。从生物与环境关系的角度分析，这体现了

   

  。
  组卷：54引用：4难度：0.4

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