2021-2022学年江苏省扬州市江都区三年级（下）期中语文试卷

一、填空题

• 1．看拼音写词语。
  

  qiān  xū	ōu zhōu	zhì huì	xiāng tí  bìng lùn
  sū xǐng	jiǎn chá	zhǔn què	zhēnɡ qí dòu  yàn
  组卷：0引用：1难度：0.7

  解析

• 2．在正确的答案下面画“横线”。
  （1）古代人娶妻新娘要用一乘（chéng   shèng）

   

  轿子接回家，现代人结婚新娘子需要乘（chéng   shèng）

   

  坐轿车。
  （2）小偷进了警局一直在为自己（辨  辩）

   

  解，可等他的同伙一（辨  辩）

   

  认，立刻哑口无言了。
  （3）读了《蜜蜂》中“二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”，我体会到作者法布尔的实验结果是（真实   确实）

   

  的。
  （4）“邵伯小学的校园风景令人驻足欣赏，”此处的“欣赏”的意思是（①领略玩赏   ②认为好，喜欢。）

   

  “其中朱自清园的布局更是令人欣赏。”这里的“欣赏”的意思是（①领略玩赏   ②认为好，喜欢。）

   

  。
  （5）“兔走触株，折颈而死”正确的停顿为：（①兔走/触株，折颈/而死   ②兔/走触株，折/颈而死）

   

  。
  组卷：0引用：1难度：0.8

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一、填空题

• 6．阅读
  巧嘴王老师ㅤㅤ①王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学了。
  ㅤㅤ②王老师课上得很轻松。听他的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。我们把对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全都归功于他的“伶牙俐齿”。课下，说起他来，我们总是称他为“巧嘴王老师”。
  ㅤㅤ③一天上数学课，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座庙，庙里住着两个和尚。有一天，老和尚对小和尚说，从前……”听着听着我们都笑了。王老师问：“哪位同学能接着往下讲这个故事？”“故事能讲完吗？”“为什么这个故事讲不完？后面的话，可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学“循环小数”就如同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838”说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是混进去的，所以我们把这类小数叫做混循环小数……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面，练习找“混循环小数”时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了！
  ㅤㅤ④王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥作用，课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的陈华同学不小心把墨水甩到了他的白衬衣上，陈华吓得低下头，等待着王老师的批评，同学们也都呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“陈华呀，你是怎么搞的呀？早知今天你要甩给我墨水，为什么不通知我穿黑衣服呢？”同学们听了发出一阵惊喜的笑声。
  ㅤㅤ④王老师就凭着这样一张巧嘴，让我们一听上数学课，就很兴奋，一看到他走进教室，就觉得他是那样的可亲可敬！
  （1）联系上下文，理解词语：
  争先恐后：

   

  
  兴趣盎然：

   

  
  （2）用“____”出文中的过渡句，其作用是

   

  ，由此我们知道了，前文是写王老师的巧嘴在

   

  ，后面是写王老师的巧嘴在

   

  ，可以看出王老师是一个

   

   的人。
  （3）下列对画线的句子理解不正确的一项是：

   

  
  A.这句话抓住了人物的神态和语言进行描写，体现了王老师的风趣幽默。
  B.一个“笑”字缓解了当时的尴尬氛围，体现了王老师的智慧和对学生的宽容。
  C.“为什么不通知我穿黑衣服呢？”的意思是王老师后悔没穿黑衣服。
  D.王老师的话一语双关，既原谅了陈华又委婉地告诉他以后要小心一点。
  （4）联系生活实际，谈谈你喜欢什么样的老师？
  

   
  组卷：9引用：1难度：0.7

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• 7．习作。
  ㅤㅤ你做过什么小实验？回忆一下，用上“先……接着……然后……最后……”的句式，写清楚经过，当时的心情、心理活动及实验中有趣的发现。别忘了拟题目。（300字左右）
  组卷：0引用：1难度：0.5

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