部编版九年级下册《第9课 鱼我所欲也》2021年同步练习卷（2）

一、选择题

• 1．下面句中加点词意义相同的一项是（　　）

  A．人皆有之 属予作文以记之

  B．舍身而取义 环而攻之而不胜

  C．故不为苟得也 既克，公问其故

  D．贤者能勿丧耳 陈胜者，阳城人也
  组卷：471引用：3难度：0.8

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• 2．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（　　）

  A．如使人之所欲/莫甚于生

  B．由是/则生而有不用也

  C．此之谓/失其本心

  D．今为所识穷乏者得/我而为之
  组卷：151引用：1难度：0.8

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• 3．下列句子修辞方法判断正确的一项是（　　）

  A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）

  B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶）

  C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）

  D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）
  组卷：537引用：3难度：0.7

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• 4．对下面的句子翻译不正确的一项是（　　）

  A．由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也：凭借这种手段就可以活命，但是有的人不肯采用；凭借这种方法就可以躲避灾祸，但是有的人不肯采用。

  B．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳：不仅是贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

  C．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉：如果见了高位厚禄不分辨是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么好处！

  D．为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与：是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和所认识的贫穷的人得到我的帮助吗？
  组卷：341引用：1难度：0.8

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• 5．下列句子中，加点字不是通假字的一项是（　　）

  A．则凡可以辟患者何不为也

  B．为宫室之美、妻妾之奉

  C．乡为身死而不受

  D．万钟则不辩礼义而受之
  组卷：274引用：1难度：0.8

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四、复合题

• 15．解释加点词。
  （1）非独贤者有是心也

   

  
  （2）​贤者能勿丧耳

   

  
  （3）​呼尔而与之

   

  
  （4）蹴尔而与之

   

  
  （5）万钟则不辩礼义而受之

   
  组卷：83引用：1难度：0.9

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• 16．阅读下面的文段，然后回答问题。
  [甲]一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
  （节选自《孟子•告子上》）[乙]景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
        孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
  （节选自《孟于•滕文公下》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是

   

  
  

  A.万钟于我何加焉	况才之过于余者乎？
  B.是亦不可以已乎	转转不已，遂反溯流逆上矣
  C.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉	今诚以吾众诈自称公子抚苏、项燕
  D.往之女家，必敏必戒	男有分，女有归

  （2）翻译下面的句子。
  为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
  （3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是

   

  
  A.甲段以“乡为身死而不受”“一箪食，一豆羹”与“今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”作对比，论证了舍生取义不易的道理。
  B.乙段景春认为，公孙衍、张仪等人一己的喜怒可以凌驾诸侯、天下之上，是大丈夫的表现，反映了战国时期纵横家的主张和理想。
  C.乙段孟子以“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”，再论述大丈夫无论得志与否，都应当行正道，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
  D.从上述选文看，孟子善于运用排比句，营造非凡的气势；又运用对比的手法，在两相比照中突出自己的看法，体现了其文雄辩的特点。
  组卷：365引用：2难度：0.5

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